2020-2021学年第一节 人口增长的模式及地区分布评课课件ppt

这是一份2020-2021学年第一节 人口增长的模式及地区分布评课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了课堂导入，学习目标，世界人口增长，特征二不均衡性，人口增长模式，人口问题，人口增长的地区差异，各大洲人口增长的差异等内容，欢迎下载使用。

下图甲和图乙分别突出反映了什么问题？
通过读图分析归纳世界人口增长的特点。知道世界人口自然增长在时间和空间上的差异。通过图表分析，探究不同人口增长模式形成的原因、特点、转变规律及地区分布。能够说明不同人口增长模式带来人口问题，及其影响，知道问题解决的措施。比较世界不同地区或国家人口增长的差异，并分析原因。
读下面世界人口增长示意图，结合历史背景，描述并分析世界人口增长特点。
世界人口增长总趋势是人口不断增长。世界人口增长具有阶段性，工业革命之前比较缓慢，工业革命之后世界人口持续增长，20世纪后半叶世界人口总数急剧增长。
特征一：持续性和阶段性
世界人口增长不均衡：①时间的不均衡性：主要表现在世界人口增长的速度在逐步加快，每增长10亿人口所用时间越来越短。主要原因是人口基数越来越大。②空间分布的不均衡性：主要表现在发达国家与发展中国家的差异上，如下表所示：
读“世界人口增长过程图”，回答1～2题。
1．关于世界人口增长的说法，正确的是(　　)A．世界人口增长最快的时期是公元1770年到1950年B．世界人口增长最快的时期是1950年以后C．世界人口增长与生产力的发展无关D．世界人口增长的快慢取决于自然条件的优劣2．自20世纪后半叶开始，人口快速增长的地区是(　　)A．西欧 B．北美 C．亚非拉地区 D．北欧
思考1：不考虑人口的流动，某地区人口的变动主要与什么有关？
人口变动的主要原因：人口的出生率和死亡率变化的结果。
思考2：人口的出生率和死亡率如何影响某地区人口的变动？两者之差表示什么？
提示：出生率和死亡率的大小。出生率－死亡率=自然增长率
20世纪50年代，著名人口学家诺特斯特提出了“人口过渡”理论，得出下面的“诺特斯特人口发展模式图”，其对人口的发展变化作了很好的概括。
说出图中三条线所代表的含义（提示：总人口数变化趋势、出生率和死亡率），并指出在该图中如何得知自然增长率。
人口学家根据对近代世界人口的研究，将人口增长分为三种模式：如下图，高出生率、高死亡率、低自然增长率的“高高低”模式（模式一）；低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”模式（模式三）；从“高高低”向“三低”转变的过渡模式（模式二）。
思考：人口增长模式从“模式Ⅰ→模式Ⅱ→模式Ⅲ”的变化，首先从什么的变化开始？人口增长模式最终的变化依靠什么的变化？指出口增长模式转变的根本原因？
思考：结合上图思考三种人口增长模式各自人口增长的特征？分析其成因？并指出目前主要分布地区？
下图反映四个国家的人口出生率和死亡率。读图，回答回答1～2题。
1．四个国家中，人口自然增长率最高的是(　　)A．①　　 B．②　　 C．③　 　D．④2．四个国家中，分别属于现代型和原始型的增长模式的是(　　)A．①② B．②③ C．①④ D．②④
下面左图为甲、乙、丙、丁四国人口增长状况图，右图为不同阶段人口发展模式图。读图，回答1～2题。
1．左图中四个国家人口增长特点与右图中人口增长阶段对应正确的是(　　)A．甲－① B．乙－② C．丙－③ D．丁－④2．影响丙国人口增长模式的主要原因有(　　)①人口受教育程度较低　②人们的生育意愿较低③医疗卫生水平较低　④经济发展水平较高A．①② B．②③ C．②④ D．③④
思考：图中反映的是哪个国家？指出其人口增长模式？该模式会出现怎样的人口问题？简述该人口问题的影响及应对措施？
十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，简称“全面二孩”。这是继 “单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。完成1～2题。
1．“全面二孩”政策的实施后，短期内可能(　　)A．缓解劳动力短缺局面B．降低家庭养老负担C．加重毕业生就业压力D．影响劳动力职业构成2．“单独二孩”政策的实施并没有达到预期的新生人口增长，其原因主要有(　　)①生育观念转变　②抚养成本上升　③医疗卫生条件改进　④女性人口受教育程度提高A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④
结合上图思考：哪些大洲人口增长的较快，哪些较慢？
两类国家人口增长情况比较表
下图是某国人口自然增长率随时间变化示意图。读图，完成1～2题。
1．关于该国人口特征的叙述，正确的是(　　)A．①时期人口出生率最高B．②到③期间，人口总数不断增加C．④时期人口变化幅度最小，人口总数稳定D．③与⑤时期相比，人口总数一定相等2．目前人口增长特点与②时期相符合的国家是(　　)A．尼日利亚 B．韩国C．澳大利亚 D．美国