初中语文人教部编版九年级上册名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗一课一练

名著导读《艾青诗选》同步练习

1. 关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是   

   A．艾青诗歌有丰富的时代文化内涵，值得我们品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。

 B．艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

 C．艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。

 D．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上”，赞美了祖国美好河山，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。

2. 以下是关于艾青诗歌的相关信息，其中错误的选项为   

 A．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。

 B．20 世纪 30 年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。

 C．1978 年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰。诗人的诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更活泼，诗意变得更警策。

 D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显的表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。

3. 《艾青诗选》阅读题。

(1)  《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“    ”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索：“    ”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

(2)  下列关于名著的表述正确的一项是   

 A．《艾青诗选》的《向太阳》中，伤痕累累却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。

 B．《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。

 C．艾青的《太阳的话》全诗运用拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。

 D．《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪。

4. “忧郁”是艾青诗歌的基本内涵和主要色调。艾青在《诗论》中的这句话可以帮助我们理解他作品中的“忧郁”。他说：“把忧郁与悲哀看成一种力！把弥漫在广大土地上的渴望、不平、偾懑……集合拢来，浓密如乌云，沉重地移行在地面上……伫望暴风雨来卷带了这一切，扫荡这整个古老的世界吧！”。请从《我爱这土地》《手推车》《雪落在中国的土地上》三首诗中任选一首，用简洁的话谈谈你对艾青“忧郁”的理解。

5. 名著阅读。

艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。

6. 名著阅读，完成问题。

(1)  ​阅读关于《艾青诗选》的思维导图，完成下面两小题。

i  填入如图①②③④处正确的一组诗篇是   

 A．①《我爱这土地》  ②《煤的对话》    ③《光的赞歌》    ④《礁石》

 B．①《煤的对话》    ②《光的赞歌》    ③《我爱这土地》  ④《礁石》

 C．①《我爱这土地》  ②《礁石》        ③《煤的对话》    ④《光的赞歌》

 D．①《煤的对话》    ②《我爱这土地》  ③《礁石》        ④《光的赞歌》

ii  ​随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同。请借助图中的思维导图，结合下面的两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。

(2)  ​艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的诗篇，谈谈你的理解。

7. 请根据你的名著阅读积累，完成问题。

雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

透过雪夜的草原，

那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的，土地的垦植者，

失去了他们所饲养的家畜，

失去了他们肥沃的田地，

拥挤在，

生活的绝望的污巷里；

饥馑的大地，

朝向阴暗的天，

伸出乞援的，

颤抖着的两臂。

节选自《雪落在中国的土地上》

(1)  选文作者艾青被称为“    ”的歌手，他的创作主要有    个高峰阶段。

(2)  选文节选自《雪落在中国的土地上》，回顾这一时期的诗人作品内容及风格，你读到诗人怎样的感情？

8. 判断下列三首诗歌选段中哪一首是艾青的诗作，并请结合艾青诗歌艺术特点联系诗作说明理由。

9.把握诗歌的意象。

(1)  下面是艾青诗歌中常见的几个意象，请你先从中选择一个，想一想这个意象有什么含义。再从《艾青诗选》中找出含有该意象的两到三首诗歌，分析该意象在诗句中的意蕴。

A.土地

B.光明

C.太阳

我选    。

诗歌：   

分析：   

(2)  艾青的诗歌中还有哪些你喜欢的意象？请举一例并分析其意蕴。

意象：   

诗歌：   

诗句：   

意蕴：   

(3)  《唐诗三百首》中有许多意象，请按照如表中的提示进行梳理，并与同学分享。

意象梳理

10.下列选项是与《艾青诗选》相关的内容，请选出正确的一项   

 A．艾青是中国现代文学史上的著名诗人，他在 20 世纪 30 年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“黎明”。

 B．他的长诗《火把》《像太阳》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

 C．诗人善于通过印象、感觉的捕捉：表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。《北方》是他的成名作。

 D．艾青擅长绘画，他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。他的情思通过鲜明的色调，清晰的线条，素描一般简练、凝重地得以体现。

答案

1.  D

【解析】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对《艾青诗选》中经典诗歌内容熟悉，了解相关文学常识，把握诗歌的写作风格，才能准确把握语句表述的正确与否。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。

ABC.正确；

D.有误，《雪落在中国的土地上》这首诗是在：悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。并非“赞美了祖国美好河山，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情”。

故选：D。

2.  C

【解析】本题考查文学常识。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。C 项，“诗人的诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更活泼，诗意变得更警策”说法错误，转变后诗风更加深沉，体现一种睿智的哲思。故答案为 C。

3. 

(1)  土地；太阳

(2)  C

【解析】

(1)  本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。《艾青诗选》中，艾青描绘的中心意象是土地和太阳。“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。

(2)  A.“含着微笑，看着海洋”的礁石，不是选自《向太阳》而是选自《礁石》；B.《故事诗》不是泰戈尔最具代表性的四部诗集之一；D.“凄凄惨惨戚戚”出自李清照《声声慢寻寻觅觅》，选入的是《宋词三百首》；故选 C。

4.  我爱这土地：书写人民的苦难与抗争，化身为鸟表达自己献身祖国的执着与坚强。手推车：诗人以“手推车”象征挣扎在水深火热之中的广大北国人民。展现出的不仅是受凌侮受奴役的土地，更是让读者正视这惨淡的人生。

【解析】本题考查名著，读过《艾青诗选》文章可以了解到书的情节，得出答案，注重名著的阅读。

5.  示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》

在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。

【解析】题干要求从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《艾青诗选》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。艾青诗歌中的土地情结以及土地在作者诗中具有多重象征意义。艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映。可列举《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》在《我爱这上地》等诗歌加以分析。

6. 

(1)  i  D

ii  《河（二）》是艾青抗战时期写的一首自由体诗，语言简洁明快，句式长短错落，不求押韵，呈现岀散文化、口语化的风格。全诗感情真挚，展现岀诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求。《鱼化石》是艾青在 1978 年以后写的一首哲理诗，诗歌自觉追求音乐性，出现了格律化倾向。诗句变得更整齐，注重押韵。与《河（二）》相比，诗情更深沉，诗意更警策。通过鱼化石引发对生命本质的思考，字里行间饱含哲理。

(2)  他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争向往光明、争取胜利的美好心愿，以磅礴的气势表达了中华民族所焕发的振奋精神和英雄气概。

【解析】

(1)  i  本题考查名著阅读。此题考查不同时期艾青诗歌的代表作品。结合课内学过的《我爱这土地》可知，该诗是艾青抗战时期的作品，据此可排除 A、B、C 三项。

补充：①《我爱这土地》是现代诗人艾青于 1938 年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写岀歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。《我爱这土地》写于 1938 年 11 月 17 日，发表于同年 12 月桂林出版的《十日文萃》。1938 年 10 月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤岀武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。②《煤的对话》是近代诗人艾青于 1937 年春创作的一首新诗。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，显得新颖而又亲近。这首诗虽短，却耐人寻味，内涵博大，意境深远。1935 年 10 月，诗人走出了孤寂的、黑暗的牢房，来到了苦难重重的大地之上。他回过老家，母亲为他包办了婚姻；他到过常州，在武进女子师范学校教过书，不久又被女校长勒令逐出；又到了上海，在那里过着没有职业没有工作的流浪生活……不管个人的生活多么漂荡不定，多么淸苦，诗人的心却始终关怀着民族的兴亡。这首诗写于 1937 年春天，当时中华民族正处于危急存亡的关头。艾青作为一个有强烈责任心的诗人，时刻思考该如何以自己的歌唱来唤醒民众，让民众认识到自己的力量而奋起抗争。于是创作了《煤的对话》。③《光的赞歌》写于 1978 年，是诗人艾青的作品，发表于 1979 年 1 月号的《人民文学》上。④《礁石》是现代诗人艾青于 1954 年 7 月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。1954 年 7 月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人于 1954 年 7 月 25 日，即这次出访期间所写的。而且，当时值新中国社会主义建设伊始之际，百事待兴。但中国面临的困难却难以消失，不说那“帝国主义的重重包围”，单就经济建设来看，困难，打击就没有间断过。中国人民在这样一个的新历史时期，与战争时期共同的是最需要精神上的鼓舞。《礁石》正是应时而生，它实实在在地鼓舞了几代中国人。

ii  本题考查对文青诗歌内容与艺木特色的把握。“名著导读”对文青不同时期诗歌的总体特点进行了介绍，可结合诗歌内容与课本介绍综合作答此题。《河》是艾青抗战时期写的一首自由体诗，语言简洁明快，句式长短错落，不求押韵，呈现出散文化、口语化的风格。全诗感情真挚，展现出诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求。《鱼化石》是艾青在 1978 年以后写的首哲理诗，诗歌自觉追求音乐性，出现了格律化倾向。诗句变得更整齐，注重押韵。与《河》相比，诗情更深沉，诗意更警策。通过鱼化石引发对生命本质的思考，字里行间饱含哲理。

(2)  本题考查对诗人及对诗人诗歌特点的赏析。在艾青的一生中，他从来没有停止过对于光的追求。在他的诗歌创作中，光，成为他的重要的创作对象。我们纵观他的创作道路，可以清晰地看见，光在他创作中的位置。光，像一道七色的彩虹，在他的诗的山岭上空照耀着……在诗人最初的创作中，光的形象就已经明显地出现，并占有了重要位置。如《当黎明穿上了白衣》、《阳光在远处》等。后来，在监狱中一组力作中，光的形象更清晰地出现过。如《灯》、《黎明》等。而后，光的形明，在诗人的创作中占有了更重要的位置。如《太阳》、《向太阳》、《光把》、《给太阳》《太阳的话》、《黎明的通知》等等。在解放以后的创作中，光的形象同样也在不断地出现……艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现岀艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的生活经验带来鲜明。艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。形象，不仅指人，也包括物，以及思想等的形象化。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。

7. 

(1)  太阳与火把；两

(2)  抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。

【解析】

(1)  他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。艾青的创作主要由两个高峰阶段，中华人民共和国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建囯后，又一如既往地歌颂人民，赞扬光明，思考人生。

(2)  此题考查学生对诗歌内容与情感的理解鉴赏能力。答题要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。本题中，全诗抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。

8.  C；艾青的诗歌惯用土地意象，表现土地及耕作土地的农民的悲惨生活。C 首诗歌“池沼”属于土地意象群。该诗以老人的形象来比喻冬天的池沼的形象，通过“寂寞”“枯干”“荒芜”写出了池沼的苍凉、悲哀；“饱历了人世的辛酸的心”“被劳苦磨失了光辉的眼”等写出了农民的悲哀。池沼、老人的悲哀正象征着祖国及其上人民饱受磨难。

【解析】本题考查诗歌的艺术特色。解答本题，要注意从意象、语言风格分析。联系艾青的《大堰河——我的保姆》、《雪落在中国的土地上》、《手推车》等诗，可知艾青的诗歌擅用土地的表现土地及其上人民的悲惨生活，情感深厚浓郁。而 C 诗四组比喻，都是以老人的形象来比喻冬天的池沼的形象。池沼属于土地的意象，且由“寂寞”“枯干”“荒芜”可知，池沼的形象是苍凉、悲哀的；由“饱历了人世的辛酸的心”“被劳苦磨失了光辉的眼”等可知，“老人”也是悲哀的；两者使人们自然而然地联想到沦陷区苦难的人民，破败不堪的景象，从而体会到诗歌的深刻寓意。A 诗是穆旦的《冬》，B 诗是林徽因的《静坐》，这两首诗表现的都是一种生命哲思。

9.

 (1)  【示例】A；

诗歌：《北方》《我爱这土地》；

分析：《北方》中“北方的土地和人民/在渴求着/那滋润生命的流泉啊”一句表明，土地是与人民融为一体的，这一意象凝聚着艾青对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱以及对他们命运的关注与探索。而在《我爱这土地》中，土地是诗人深爱的祖国，这土地正在“被暴风雨所打击着”，表现出诗人对祖国的热爱。

(2)  【示例】意象：黎明；

诗歌：《当黎明穿上了白衣》；

诗句：啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！

意蕴：这两句诗直率、毫无掩饰，表现出诗人对黎明时分田野景色的赞美之情，使读者感受到诗人对光的崇敬和渴望。

(3)  【示例】

10.D