小学数学青岛版 (六三制)五年级上册六 团体操表演——因数与倍数图文ppt课件
展开从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么问题?
叠罗汉表演可以选派多少人参加?
叠罗汉的人数:3人、6人、9人、12人、15人、18人……
个位上是0、2、4、6、8
个位上是3、6、9的数,是3的倍数。
小组合作借助计数器来探究3的倍数的特征。
1.从百数表中选取几个3的倍数,在计数器上分别表示出来。
2.每次拨完数后看看用了几个珠子,你有什么发现?
3.小组内交流发现,小组长将发现记录下来。
圈一圈表中所有3的倍数,观察找出3的倍数有什么特征?
同桌之间可以讨论,看有什么规律。
各个数位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
看看用了几个珠子,你有什么发现?
我发现所用珠子的个数都是3的倍数。
一个数所用珠子个数的和,就是这个数各个数位上数的和。
一个数各个数位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
再找几个3的倍数验证一下。
4+5=9,正好分完。
为什么各个数位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数呢?
5+7=12,正好分完。
10+2+3=15,正好分完。
下面的数,是3的倍数的打√,不是3的倍数的打×。
个位0、2、4、6、8,2的倍数准不差。2的倍数叫偶数,其他的数叫奇数。5的倍数看个位,0、5出现5倍数。个位如果是个0,是2又是5倍数。3 的倍数也好找,数字之和用3除。倍数特征要记熟,运用起来才自如。
1.填一填。(1)一个数各个数位上数的和是3的倍数,这个数就是( )。(2)在89、213、801、284、483、133、197中,3的倍数有 ( )。
213、801、483
(3)在3的倍数中,最小的两位数是( ),最大的两位数是 ( )。(4)463至少增加( )才是3的倍数,至少减少( )才是3的倍数。
1.哪些数是3的倍数?把他们圈起来。
2. “趣味行走”比赛报名统计表
哪个项目的报名人数分组后,没有剩余?
没有剩余,因为每3人一组,45正好是3的倍数。
没有剩余,因为每5人一组,50正好是5的倍数。
3.在1~20的自然数中,找出符合下面要求的数。
4.任选两个数字组成符合下面要求的数。
(1)奇数:_______________________________
(2)2的倍数:_______________________________
(3)3的倍数:_______________________________
(4)5的倍数:_______________________________
(5)既是2的倍数又是3的倍数:______________________
(6)既是3的倍数又是5的倍数:______________________
69、65、95、59
60、90、50、56 、96
60、90、69、96
60、90、65、95
4.判断。(对的画“√”,错的画“×”)(1)个位上是3、6、9的数都是3的倍数。 ( )(2)一个数是9的倍数,它一定是3的倍数。 ( )(3)因为3是奇数,所以3的倍数也一定是奇数。 ( )
(4)由1、2、3组成的三位数(无重复数字)都是3的倍数。 ( )(5)如果a是3的倍数,那么3a一定是9的倍数。 ( )(6)从1到20中,是3的倍数的数有6个。 ( )(7)3个连续自然数中(0除外)必然有一个是3的倍数。 ( )
一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
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