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高中生物北师大版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第一节 植物生长素的发现与作用教案配套ppt课件
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这是一份高中生物北师大版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第一节 植物生长素的发现与作用教案配套ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了学习目标，素养要求，生长素的生理作用，网络构建，课时对点练，内容索引，教材梳理，向光弯，实验a，实验b等内容，欢迎下载使用。
1.概述植物生长素的发现过程。2.解释植物向光性的原因3.根据生长素的作用和特点学会分析和解决生活实际问题。
1.生命观念：在理解生长素的生理作用具有两重性等基 础上，形成稳态与平衡观等生命观念。2.科学思维：评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严 密性。3.科学探究：通过体验生长素的发现过程，掌握生长素 相关的实验设计思路和方法。4.社会责任：根据生长素作用特点，阐释生物学中适度 与平衡观念，并运用这一观念分析和解决现实中的问题。
一、对植物向光性的研究促进了植物生长素的发现
1.达尔文的实验(1)实验处理及现象
实验分析：实验a和实验b对比，自变量为 ，实验结果说明植物的向光性与尖端有关。实验c和实验d或实验c和实验e对比，自变量为 ，实验结果说明感光部位在尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。(2)实验推测：植物的向光性是 照射到 的结果。____________产生一种信号物质输送到下方，使其下方的 生长速度不同，因而使胚芽鞘的尖端 。
2.鲍森-詹森实验(1)实验现象：胚芽鞘 。(2)结论：胚芽鞘 产生的某种物质可以透过 扩散到下方的组织。(3)证实了达尔文推测中的“_______________________________________________”。(4)从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于无法排除“琼脂也可能会导致胚芽鞘生长”的可能。
胚芽鞘尖端在光照下产生一种信号物质输
3.帕尔实验(1)实验现象：将燕麦胚芽鞘尖端切下，放到原切面一侧时，胚芽鞘总是 生长。(2)结论： 。(3)证实了达尔文推测中的“________________________________________________________________”。
向未放置尖端的一侧弯曲
胚芽鞘尖端产生的可扩散性物质具有促进生长的作用
胚芽鞘尖端产生的信号物质使其下方的背
光面和向光面生长速度不同
(4)该实验要在无光照情况下进行的原因是____________________________________。(5)帕尔实验的不足之处是 。
排除光照可能对实验结果造
无法证明尖端是否产生某种物质
由温特的实验结论可以推测单侧光的作用可能是改变生长素的 ，使生长素在 分布得多。5.生长素的化学本质1934年，科格尔和哈根-施密特从人尿、玉米油等物质中分离提纯出________(IAA)，之后人们又陆续发现植物体内还具有 等其他生长素。6.植物向光性的解释(1)外因： 照射。(2)内因：生长素在 含量多于 。(3)结果：两侧生长 ，背光侧生长 ，向光侧生长 ，从而造成向光生长。
(1)生长素的产生需要光照( )(2)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧( )(3)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的( )(4)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸( )
以下是关于胚芽鞘的A、B、C、D、E五组实验，请据图思考下列问题：
(1)A组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？
提示 ①直立生长，②向光弯曲生长；说明胚芽鞘的尖端是感光部位。
(2)B组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？
提示 ①直立生长，②向光(小孔)弯曲生长；说明向光性的产生需要单侧光照射。
(3)C组中的胚芽鞘①②③如何生长？④向光弯曲生长说明了什么？
提示 ①向右弯曲生长，②直立生长，③向光弯曲生长；④向光弯曲生长说明生长素能透过琼脂块。
(4)D组中的胚芽鞘①②如何生长？a、b、c琼脂块中的生长素含量是什么关系？
提示 ①直立生长，②向左弯曲生长；生长素的浓度大小关系为：a＞b＞c。
(5)E组中的胚芽鞘如何生长？
提示 ①直立生长，②向光弯曲生长，③向小孔弯曲生长。
1.胚芽鞘实验的重要结论(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。(2)生长素发挥作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸长区。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光——不需要。(5)单侧光照射时生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。(6)引起生长素分布不均匀的外界因素：单侧光、重力、离心力等。
2.不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析
1.下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，产生一种信号物质使胚芽鞘 尖端向光弯曲B.帕尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布 不均匀造成的C.鲍森-詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的某种物质可以透过琼脂扩散到 下方的组织D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的
A.a中胚芽鞘直立生长，b、c中胚芽鞘向光弯曲生长B.a、b中胚芽鞘向光弯曲生长，c中胚芽鞘背光弯曲生长C.d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长D.d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长
2.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照射。下列对实验结果的描述正确的是
解析 a中单侧光引起的生长素在尖端的运输受到玻璃片的阻断，所以胚芽鞘直立生长；b中琼脂片不影响单侧光引起的生长素在尖端的运输，所以胚芽鞘向光弯曲生长；c中无尖端感受单侧光刺激，含生长素的琼脂块在左侧，左侧生长素多，所以胚芽鞘向右弯曲(背光)生长；d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，胚芽鞘总是右侧受光，则胚芽鞘向右弯曲生长；d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，胚芽鞘总是在开口部位受光，则其会向纸盒开口方向弯曲生长。综上所述，D项正确。
判断植物“长不长”“弯不弯”的技巧
1.生长素的合成部位和作用部位(1)生长素主要在植物 、根尖、 等生长旺盛的组织或器官内合成。(2)作用部位：在 发挥作用。2.生长素的作用特点(1)影响因素： 、 等。(2)作用特点： 、既能 生长，也能 生长，一般来说， ___浓度下生长素促进生长， 浓度下则抑制生长。
不同器官对生长素的敏感性
3.生长素作用特点的具体体现——顶端优势现象(如图所示)(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。(2)原因：a.生长素的运输方向为 (用图中字母表示)；b. 生长素浓度低→ 生长； 生长素浓度高→ 生长。(3)解除措施： 。(4)应用：棉花打顶。
4.生长素的生理作用(1)促进细胞伸长生长。(2)对细胞 、 有一定作用，例如：促进枝条切段基部生根。(3)生长素还能促进植株单性结实产生 。
(1)某一浓度的生长素对芽是促进作用，对根一定是抑制作用( )(2)不同的器官对生长素的敏感性不同，不同植物的同种器官对生长素的敏感性也不一定相同( )(3)顶端优势现象可以说明生长素的生理作用特点是浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长( )(4)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，此现象称为顶端优势( )(5)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的传粉。为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素( )
1.植物生长素的作用特点甲图表示的是不同器官对生长素的敏感性，乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用。请据图思考下列问题：
(1)根据甲图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感性的高低。
(2)生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限指的是甲图中哪几个点对应的生长素浓度？
提示 对根、芽和茎而言，“高浓度”和“低浓度”的界限分别是A′、B′和C′对应的生长素浓度。
(3)甲图中A→A′的含义是不是随着生长素浓度的增大，对根的抑制作用逐渐增强？
提示 不是，A→A′的含义是随着生长素浓度的增大，对根的促进作用逐渐减弱。
(4)根据乙图回答下列问题：①若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是多少？
②若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是多少？
③若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是多少？
2.顶端优势在顶端优势现象中，顶芽A和侧芽B、C、D、E的生长素浓度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为：________________________________________。
A－①、B－⑤、C－④、D－③、
水平放置的幼苗，会出现茎背地生长和根向地生长的现象，分别称为茎的背地性和根的向地性。这是由于重力的作用使生长素在幼根和幼茎的 侧含量多于 侧(填“近地”或“远地”)。其中 (填“茎的背地性”或“根的向地性”)现象体现了生长素作用的两重性。
3.茎的背地性与根的向地性
提示 不是，利用多倍体育种方式得到的无子西瓜属于可遗传的变异，利用生长素处理得到的无子西瓜属于不可遗传的变异。
4.无子果实利用多倍体育种得到的无子西瓜和用生长素处理得到的无子西瓜是否属于同一类变异？
(2)关键点的含义：a、c两点对应的生长素浓度不同，但促进作用相同；b点促进作用最强，对应的生长素浓度为最适浓度；d点表示既不促进，也不抑制；e点对应的生长素浓度为较高浓度，抑制生长。
1.不同浓度的生长素对同一器官的影响不同
(1)作用的特性：低浓度促进生长(图中d点之前，不包括d点)，高浓度抑制生长(图中d点之后，不包括d点)。d点是“低浓度”与“高浓度”的分界点，“低浓度”“高浓度”不是具体值，而是浓度范围。
2.不同植物器官对生长素的敏感性
同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能往往不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同，曲线体现了根、茎、芽的敏感性大小为根>芽>茎。
3.不同种类的植物对生长素的敏感性
分析上图可知，不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感性高。
3.如图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述中，错误的是A.若将植物放入太空舱中，则其不再具有顶端优势现象B.植物的侧芽如b也能产生生长素C.双子叶植物的根也具有顶端优势现象D.打顶后，首先解除顶端优势发育成侧枝的是a
解析 太空舱中虽然是微重力，但不影响生长素的运输，故顶芽产生的生长素仍能运输到侧芽，使侧芽生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长，产生顶端优势现象；离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越强，故打顶后最先解除顶端优势的必然是离顶芽最近的侧芽a。
A.a、b、c点对应的生长素浓度 依次是促进根、茎、芽生长 的最适浓度B.d点对应的生长素浓度对茎的 生长具有促进作用，对芽的 生长具有抑制作用
C.生长素对三种器官的作用都是浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制 生长D.幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞对生长素比较迟钝
4.(2021·湖北十堰期中改编)如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，据图分析，能得出的结论是
解析 图中a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度，A项错误；d点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都具有促进作用，B项错误；
由图可知，生长素对三种器官的作用都是浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长，C项正确；由该图不能判断幼嫩的细胞和衰老的细胞对生长素的敏感性，D项错误。
1.概述植物生长素的发现过程。2.解释植物向光性的原因3.根据生长素的作用和特点学会分析和解决生活实际问题。
1.生命观念：在理解生长素的生理作用具有两重性等基 础上，形成稳态与平衡观等生命观念。2.科学思维：评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严 密性。3.科学探究：通过体验生长素的发现过程，掌握生长素 相关的实验设计思路和方法。4.社会责任：根据生长素作用特点，阐释生物学中适度 与平衡观念，并运用这一观念分析和解决现实中的问题。
一、对植物向光性的研究促进了植物生长素的发现
1.达尔文的实验(1)实验处理及现象
实验分析：实验a和实验b对比，自变量为 ，实验结果说明植物的向光性与尖端有关。实验c和实验d或实验c和实验e对比，自变量为 ，实验结果说明感光部位在尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。(2)实验推测：植物的向光性是 照射到 的结果。____________产生一种信号物质输送到下方，使其下方的 生长速度不同，因而使胚芽鞘的尖端 。
2.鲍森-詹森实验(1)实验现象：胚芽鞘 。(2)结论：胚芽鞘 产生的某种物质可以透过 扩散到下方的组织。(3)证实了达尔文推测中的“_______________________________________________”。(4)从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于无法排除“琼脂也可能会导致胚芽鞘生长”的可能。
胚芽鞘尖端在光照下产生一种信号物质输
3.帕尔实验(1)实验现象：将燕麦胚芽鞘尖端切下，放到原切面一侧时，胚芽鞘总是 生长。(2)结论： 。(3)证实了达尔文推测中的“________________________________________________________________”。
向未放置尖端的一侧弯曲
胚芽鞘尖端产生的可扩散性物质具有促进生长的作用
胚芽鞘尖端产生的信号物质使其下方的背
光面和向光面生长速度不同
(4)该实验要在无光照情况下进行的原因是____________________________________。(5)帕尔实验的不足之处是 。
排除光照可能对实验结果造
无法证明尖端是否产生某种物质
由温特的实验结论可以推测单侧光的作用可能是改变生长素的 ，使生长素在 分布得多。5.生长素的化学本质1934年，科格尔和哈根-施密特从人尿、玉米油等物质中分离提纯出________(IAA)，之后人们又陆续发现植物体内还具有 等其他生长素。6.植物向光性的解释(1)外因： 照射。(2)内因：生长素在 含量多于 。(3)结果：两侧生长 ，背光侧生长 ，向光侧生长 ，从而造成向光生长。
(1)生长素的产生需要光照( )(2)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧( )(3)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的( )(4)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸( )
以下是关于胚芽鞘的A、B、C、D、E五组实验，请据图思考下列问题：
(1)A组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？
提示 ①直立生长，②向光弯曲生长；说明胚芽鞘的尖端是感光部位。
(2)B组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？
提示 ①直立生长，②向光(小孔)弯曲生长；说明向光性的产生需要单侧光照射。
(3)C组中的胚芽鞘①②③如何生长？④向光弯曲生长说明了什么？
提示 ①向右弯曲生长，②直立生长，③向光弯曲生长；④向光弯曲生长说明生长素能透过琼脂块。
(4)D组中的胚芽鞘①②如何生长？a、b、c琼脂块中的生长素含量是什么关系？
提示 ①直立生长，②向左弯曲生长；生长素的浓度大小关系为：a＞b＞c。
(5)E组中的胚芽鞘如何生长？
提示 ①直立生长，②向光弯曲生长，③向小孔弯曲生长。
1.胚芽鞘实验的重要结论(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。(2)生长素发挥作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸长区。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光——不需要。(5)单侧光照射时生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。(6)引起生长素分布不均匀的外界因素：单侧光、重力、离心力等。
2.不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析
1.下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，产生一种信号物质使胚芽鞘 尖端向光弯曲B.帕尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布 不均匀造成的C.鲍森-詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的某种物质可以透过琼脂扩散到 下方的组织D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的
A.a中胚芽鞘直立生长，b、c中胚芽鞘向光弯曲生长B.a、b中胚芽鞘向光弯曲生长，c中胚芽鞘背光弯曲生长C.d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长D.d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长
2.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照射。下列对实验结果的描述正确的是
解析 a中单侧光引起的生长素在尖端的运输受到玻璃片的阻断，所以胚芽鞘直立生长；b中琼脂片不影响单侧光引起的生长素在尖端的运输，所以胚芽鞘向光弯曲生长；c中无尖端感受单侧光刺激，含生长素的琼脂块在左侧，左侧生长素多，所以胚芽鞘向右弯曲(背光)生长；d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，胚芽鞘总是右侧受光，则胚芽鞘向右弯曲生长；d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，胚芽鞘总是在开口部位受光，则其会向纸盒开口方向弯曲生长。综上所述，D项正确。
判断植物“长不长”“弯不弯”的技巧
1.生长素的合成部位和作用部位(1)生长素主要在植物 、根尖、 等生长旺盛的组织或器官内合成。(2)作用部位：在 发挥作用。2.生长素的作用特点(1)影响因素： 、 等。(2)作用特点： 、既能 生长，也能 生长，一般来说， ___浓度下生长素促进生长， 浓度下则抑制生长。
不同器官对生长素的敏感性
3.生长素作用特点的具体体现——顶端优势现象(如图所示)(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。(2)原因：a.生长素的运输方向为 (用图中字母表示)；b. 生长素浓度低→ 生长； 生长素浓度高→ 生长。(3)解除措施： 。(4)应用：棉花打顶。
4.生长素的生理作用(1)促进细胞伸长生长。(2)对细胞 、 有一定作用，例如：促进枝条切段基部生根。(3)生长素还能促进植株单性结实产生 。
(1)某一浓度的生长素对芽是促进作用，对根一定是抑制作用( )(2)不同的器官对生长素的敏感性不同，不同植物的同种器官对生长素的敏感性也不一定相同( )(3)顶端优势现象可以说明生长素的生理作用特点是浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长( )(4)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，此现象称为顶端优势( )(5)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的传粉。为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素( )
1.植物生长素的作用特点甲图表示的是不同器官对生长素的敏感性，乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用。请据图思考下列问题：
(1)根据甲图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感性的高低。
(2)生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限指的是甲图中哪几个点对应的生长素浓度？
提示 对根、芽和茎而言，“高浓度”和“低浓度”的界限分别是A′、B′和C′对应的生长素浓度。
(3)甲图中A→A′的含义是不是随着生长素浓度的增大，对根的抑制作用逐渐增强？
提示 不是，A→A′的含义是随着生长素浓度的增大，对根的促进作用逐渐减弱。
(4)根据乙图回答下列问题：①若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是多少？
②若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是多少？
③若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是多少？
2.顶端优势在顶端优势现象中，顶芽A和侧芽B、C、D、E的生长素浓度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为：________________________________________。
A－①、B－⑤、C－④、D－③、
水平放置的幼苗，会出现茎背地生长和根向地生长的现象，分别称为茎的背地性和根的向地性。这是由于重力的作用使生长素在幼根和幼茎的 侧含量多于 侧(填“近地”或“远地”)。其中 (填“茎的背地性”或“根的向地性”)现象体现了生长素作用的两重性。
3.茎的背地性与根的向地性
提示 不是，利用多倍体育种方式得到的无子西瓜属于可遗传的变异，利用生长素处理得到的无子西瓜属于不可遗传的变异。
4.无子果实利用多倍体育种得到的无子西瓜和用生长素处理得到的无子西瓜是否属于同一类变异？
(2)关键点的含义：a、c两点对应的生长素浓度不同，但促进作用相同；b点促进作用最强，对应的生长素浓度为最适浓度；d点表示既不促进，也不抑制；e点对应的生长素浓度为较高浓度，抑制生长。
1.不同浓度的生长素对同一器官的影响不同
(1)作用的特性：低浓度促进生长(图中d点之前，不包括d点)，高浓度抑制生长(图中d点之后，不包括d点)。d点是“低浓度”与“高浓度”的分界点，“低浓度”“高浓度”不是具体值，而是浓度范围。
2.不同植物器官对生长素的敏感性
同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能往往不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同，曲线体现了根、茎、芽的敏感性大小为根>芽>茎。
3.不同种类的植物对生长素的敏感性
分析上图可知，不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感性高。
3.如图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述中，错误的是A.若将植物放入太空舱中，则其不再具有顶端优势现象B.植物的侧芽如b也能产生生长素C.双子叶植物的根也具有顶端优势现象D.打顶后，首先解除顶端优势发育成侧枝的是a
解析 太空舱中虽然是微重力，但不影响生长素的运输，故顶芽产生的生长素仍能运输到侧芽，使侧芽生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长，产生顶端优势现象；离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越强，故打顶后最先解除顶端优势的必然是离顶芽最近的侧芽a。
A.a、b、c点对应的生长素浓度 依次是促进根、茎、芽生长 的最适浓度B.d点对应的生长素浓度对茎的 生长具有促进作用，对芽的 生长具有抑制作用
C.生长素对三种器官的作用都是浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制 生长D.幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞对生长素比较迟钝
4.(2021·湖北十堰期中改编)如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，据图分析，能得出的结论是
解析 图中a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度，A项错误；d点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都具有促进作用，B项错误；
由图可知，生长素对三种器官的作用都是浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长，C项正确；由该图不能判断幼嫩的细胞和衰老的细胞对生长素的敏感性，D项错误。
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