搜索
    上传资料 赚现金
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修1
    立即下载
    加入资料篮
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修101
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修102
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修103
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修104
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修105
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修106
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修107
    选择性必修1 脑和脊髓对反射活动的协同调节 (29张) 课件-高中生物新北师大版选择性必修108
    还剩21页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物北师大版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第四节 脑和脊髓对反射活动的协同调节课文内容课件ppt

    展开
    这是一份高中生物北师大版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第四节 脑和脊髓对反射活动的协同调节课文内容课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了教材梳理,感受器,传入神经,判断正误,易错提醒,核心探讨,核心归纳,脊髓与脑的联系,典题应用,大脑皮层等内容,欢迎下载使用。

    1.概述脊髓受脑中相应神经中枢的调节。2.概述各级神经中枢对躯体运动的协同调节。
    1.科学探究:借助脊休克实验,分析脑和脊髓的联系。2.科学思维:结合多个实验设计,分析脑如何影响脊髓 的功能。
    一、脊髓中的神经中枢受脑中相应的神经中枢调节
    二、各级神经中枢共同维持躯体运动的协调统一
    1.脊髓反射:(1)概念: 由 控制的反射活动。(2)特点: 的、 的模式, 主动适应体内、外的环境 。2.脊髓与脑的联系:位于 的 神经中枢受 中相应的 神经中枢的 ,这种调节既有 作用,也有 作用。3.脊髓与脑的联系过程: 将来自体内、外的刺激转换为 信息,沿 传至 ,一方面进入位于 的 神经中枢,另一方面 传导至 中的 神经中枢,同时, 也发出信息与 联系。
    (1)任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓(  )(2)脊髓反射不能主动适应环境变化(  )(3)脊髓胸椎的白质损伤,排尿反射不能进行(  )
    (1)反射弧中的神经中枢有脊髓、大脑皮层、小脑、脑干、下丘脑等,并且脊髓的低级神经中枢受脑中相应的高级神经中枢的调节。(2)脊髓反射只表现为简单的、固定的模式,不能主动适应体内、外的环境变化。(3)脊髓的白质内上、下行的神经纤维构成了脊髓与脑之间的信息传导通路。如果白质受损,脑中的高级神经中枢不能对脊髓的低级神经中枢进行调控,但排尿中枢并没有损伤,完成排尿的反射弧还完整,所以排尿反射能够进行。
    1.脊休克出现的原因是什么?
    提示 切断脊髓与脑的联系,与脑离断后的脊髓暂时丧失了反射活动的能力。
    2.脊休克后,一些反射活动的恢复说明了什么?
    提示 说明脊休克并不是由脊髓被切断的机械损伤所致,而是由脊髓突然失去了与脑中高级神经中枢的联系引起的。
    3.对于脊髓损伤患者的运动功能康复,你有哪些建议?
    提示 脊髓离断后,屈肌反射增强,而伸肌反射减弱,这不利于肢体对体重的支撑。因此,对于低位脊髓损伤而导致下肢瘫痪的患者,应通过积极的站立锻炼来发展伸肌反射,保证下肢伸肌具有足够的紧张性,以使下肢伸直,从而能够借助拐杖站立,提高生活质量。
    1.科学家发现,与脑离断后的脊髓暂时丧失了反射活动的能力称为脊休克,下列有关说法正确的是A.支配躯干和四肢运动的低级神经中枢位于脑干B.脊休克是由脊髓被切断的机械损伤所致C.脊休克过后,脊髓反射逐渐恢复至与正常时完全相同D.脊休克过后,脊髓反射恢复后,在断面以下再次切断脊髓,脊休克不 会重现
    解析 支配躯干和四肢运动的低级神经中枢位于脊髓,A错误;脊休克并不是由脊髓被切断的机械损伤所致,而是由脊髓突然失去了与脑中高级神经中枢的联系引起的,B错误;脊休克过后,脊髓反射逐渐恢复,但与正常时有明显不同,C错误。
    2.(2021·四川省新津中学高二月考)下列实例不能说明脊髓中的神经中枢受脑中相应的高级神经中枢调节的是A.指尖采血时,针刺指尖不能引起缩手反射B.运动员听到枪声时迅速起跑C.司机看见路人过斑马线时停车等候D.婴儿膀胱充盈时,引起膀胱排尿
    解析 针刺指尖引起缩手反射,属于非条件反射,不受大脑皮层的控制,指尖采血时,针刺指尖不能引起缩手反射,说明受大脑皮层的控制,故能说明高级神经中枢能够控制低级神经中枢,A不符合题意;运动员听到枪声时迅速起跑属于条件反射,需大脑皮层和脊髓等神经中枢的参与,故能说明高级神经中枢能够控制低级神经中枢,B不符合题意;司机看见路人过斑马线时停车等候,属于条件反射,需大脑皮层和脊髓等神经中枢的参与,故能说明高级神经中枢能够控制低级神经中枢,C不符合题意;婴儿大脑发育不完善,膀胱充盈时,引起膀胱排尿,说明大脑皮层不能抑制脊髓的低级神经中枢,故不能说明高级神经中枢能够控制低级神经中枢,D符合题意。
    二、各级神经中枢共同维持躯体运动的协调统一
    1.脑干对躯体运动的功能:脑干中存在 和 肌紧张的区域。正常情况下,脑干对肌紧张的 作用和 作用保持 ,使各种躯体运动协调统一。脑干对肌紧张的调节作用受 和 的控制。动物在麻醉状态下,于脑干上部切断 ,会出现全身肌紧张 、四肢伸直、脊柱后挺的现象,称为 现象。2.大脑皮层对躯体运动的功能:躯体的 运动由 控制,大脑皮层控制躯体运动的区域称为 或运动中枢。皮层运动区通过 间接或直接使 内的神经元 。
    3.小脑对躯体运动的功能:维持躯体 、 肌紧张和 随意运动。4.位于 的低级神经中枢和 中相应的高级神经中枢相互 、相互 ,共同 器官和系统的活动,维持机体的 。
    (1)躯体的运动只受大脑皮层、脊髓的共同调控(  )(2)脑干的作用是维持躯体平衡(  )(3)“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用(  )
    (1)躯体的运动受大脑皮层以及脑干、小脑、脊髓等的共同调控。(2)小脑的主要作用是维持躯体平衡、调节肌紧张和协调随意运动。脑干连接脑和脊髓,其中存在加强和抑制肌紧张的区域,脑干对肌紧张的调节作用受大脑皮层和小脑的控制;脑干有许多维持生命的必要中枢,如呼吸中枢。(3)植物人指大脑已经完全或大半失去功能,但其脑干依旧存活且发挥功能;排尿、排便等反射活动虽无大脑控制,但依然能完成,说明脊髓仍能发挥调控作用。
    构建躯体运动分级调节的示意图(1)资料1:通常情况下,成年人的手指不小心碰到针刺会不自主的收缩,而在医院采指尖血时却可以不收缩。请思考缩手反射如何受大脑皮层的调控,画图表示调控的途径。
    (2)资料2:当一位同学在你面前挥一下手,你会不自觉地眨眼;而经过训练的人,却能做到不为所动。请思考眨眼反射如何受大脑皮层的调控,画图表示调控的途径。
    (3)资料3:婴儿刚开始学走路时步履蹒跚,经过练习,学会走路后则步态稳定而优美,力度和速度合适而随意变化。如图为婴儿和成人走路的分级调节示意图,完善下图。
    3.下列有关神经调节的叙述不正确的是A.脊髓和脑中的神经中枢相互联系、相互协调,共同调控器官和系统的 活动B.小脑萎缩患者会出现走路不稳、动作不灵活症状C.皮层运动区只能通过脑干间接使脊髓内的神经元兴奋D.正常情况下,脑干对肌紧张的促进作用和抑制作用保持平衡
    解析 脊髓和脑中的神经中枢相互联系、相互协调,共同调控器官和系统的活动,维持机体的稳态,A正确;小脑维持躯体平衡,所以小脑萎缩患者会出现走路不稳、动作不灵活症状,B正确;皮层运动区能通过脑干间接使脊髓内的神经元兴奋,也可以直接使脊髓内的神经元兴奋,C错误;正常情况下,脑干对肌紧张的促进作用和抑制作用保持平衡,D正确。
    4.下列关于脑干的说法不正确的是A.脑干、大脑皮层、小脑等共同维持着躯体运动的协调统一B.脑干中只存在加强肌紧张的区域C.脑干对肌紧张的调节作用受大脑皮层和小脑的控制D.脑干中有呼吸中枢
    解析 脑干中既存在加强肌紧张的区域,也存在抑制肌紧张的区域,B错误。
    相关课件

    北师大版 (2019)第四节 脑和脊髓对反射活动的协同调节课文ppt课件: 这是一份北师大版 (2019)第四节 脑和脊髓对反射活动的协同调节课文ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了学习目标,素养要求,条件反射,人的语言活动,网络构建,课时对点练,内容索引,教材梳理,非条件,大脑皮层等内容,欢迎下载使用。

    高中生物苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第二节 血糖平衡的调节教学ppt课件: 这是一份高中生物苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第二节 血糖平衡的调节教学ppt课件,共45页。PPT课件主要包含了必备知识·聚焦概念,NO1,非糖物质,关键能力·突破重难,NO2,应用创新·提升素养,NO3,课堂检测·巩固素能,NO4,点击右图进入等内容,欢迎下载使用。

    2021学年第五节 神经系统对内脏活动的调节教课内容ppt课件: 这是一份2021学年第五节 神经系统对内脏活动的调节教课内容ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了学习目标,素养要求,网络构建,课时对点练,内容索引,教材梳理,不受意识,传出神经,自主神经的分类,副交感等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          返回
          顶部