小学语文人教部编版三年级下册语文园地第二课时教案

这是一份小学语文人教部编版三年级下册语文园地第二课时教案，共2页。教案主要包含了学习“词句段运用”，学习“日积月累”，作业等内容，欢迎下载使用。

1.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。
2.能说出句子表达上的特点，并模仿着写一写。
3.积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。
教学重难点
1.引导学生结合教材中的例子，说说蔡伦造纸的步骤。
2.以“剪纸”为例指导口头介绍制作的过程。
3.引导学生借助拼音把这些四字词语读正确，并思考这些词语的意思。
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
一、学习“词句段运用”。
1.学习按一定的顺序写一段话。
(1）课件出示。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
(2）学生独立阅读试着分析这段话的写作顺序。
(3）全班交流，教师小结（按照造纸的流程进行介绍)。
2.学写排比句。
(1）课件出示:
走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
(2）学生独立阅读试着分析这段话的特点，注意加点的词语。
(3）全班交流，教师小结:把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子叫排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果;用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
3.学生选择自己喜欢的方式仿写句子。
4.互相交流，选择典型段落，由小作者读给全班同学听，互相评议。
二、学习“日积月累”
1.学习生字，准确朗读。
（1）课件出示:
文房四宝:笔墨纸砚
雅人四好:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
（2）指名朗读。师生评议。
（3）纠正字音，学习生字。
（4）小组交流，查字典了解这些词语的意思，分析这些词语的特点。
（5）全班交流，教师小结:这些词语都是由四样相关联的事物组成的。
①文房四宝:笔墨纸砚(中国独有的文书工具)
②雅人四好:琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。
③花中君子:梅兰竹菊(中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材。)
④中医四诊:望闻问切(中医用语。望，指观气色;闻，指听声息;问，指询问症状;切，指摸脉象。合称四诊。)
（6）全班交流:说说自己平时阅读和学习中积累的这样的词语。
三、作业
背诵积累更多“笔墨纸砚”这样的词语，试着在平时说话和写作中运用这样的词语。