2020-2021学年4 最佳宜居奖精品课件ppt

这是一份2020-2021学年4 最佳宜居奖精品课件ppt，文件包含大象版2017六年级科学上册54最佳宜居奖课件+素材pptx、54最佳宜居mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。

科学观念：知道工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。科学思维：能依照评分标准，针对每一组模型开展小组自我评估和组间评估。探究实践：能在评估模型的过程中发现新问题，引发新思考，再进行改进设计。态度责任：进一步增强对工程建造的兴趣与认识。加深对工程的认识与理解，领会科学、技术与工程物化的关系。
知道工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。
能在评估模型的过程中发现新问题，引发新思考，再进行改进设计。
(1)材料准备：评价表、住宅模型设计图、住宅模型、评分表、问题梳理记录单、设计方案修改记录单、班级评分统计表、教学课件等。(2)活动场地：在教室内和实验室内均可。
第一步：用废纸盒的纸板粘贴成不同的房间…
第二步;用彩色纸板制作床、书桌…
第三步：制作供水系统和供电系统模型。
第四步：用吸管做成暖气管，把泡沫块做成暖气片…
创设情境：最佳宜居奖”比赛通知
1.每个小组提交一件完整的住宅模型参加比赛2.每个小组为参赛作品制作一块作品介绍展板，内容包括作品名称、用户需求、设计意图和总体布局、作品设计图、优，点和创新点等，并注明小组名称和成员。3.每个小组派出两名讲解员负责介绍自己小组的作品。4.每个小组分别派出一名评审员组成班级评审团，负责对全部参赛作品进行评比。
作品展示的同时进行小组讨论评分标准，师生一起总结评分标准。教师分发评分表，学生根据评分标准在评分表上进行组内和组间打分。
创设情境：统一评分标准
同学们。真正的工程设计与建造也有一个相对统一的评分标准。我们的住宅模型的设计与建造也要有一个统一的标准。那么，这个标准应该包括哪些内容呢？
创设情境：满足家庭需要
标准一：设计必须要满足家庭需要。
标准二：住宅的布局必须要合理。
标准三：模型和设计图必须要一致。
标准四：设计图要规范，要有统一的符号，不然有的设计图我们都看不明白。
标准五：还要看模型制作得是否美观、牢固…
标准六：每个小组在展示时讲解是否清晰、准确
老师根据这些评分标准做了一张评分表，你们按照这些评分标准给各组打分
一、计划组织：讲解员和评审员
各小组准备参赛作品和相关材料，制作作品介绍展板，并推选小组讲解员和评审员。
一、计划组织：优点和创新点
我们需要把优点和创新点总结一下，比如模型很完整，有供电系统、采光系统…能够满足家人生活需要。
还有，我们在安装厨房和卫生间供水管道的时候，考虑到了热水沐浴的需要…
一、计划组织：评审员、讲解员
我提议让探探去当评审员，我和究究去当讲解员…
一、计划组织：展板的设计和制作
我来负责展板的设计和制作…
二、表达交流：展板展示
这是探探新家模型介绍展板。
讲解一：我们的设计既考虑到了探探家每个成员的生活需要，又考虑到了整体布局的合理性…
讲解二：我们既考虑到了住宅的整体结构，也考虑到了住宅供水、供电、供暖和采光等各个系统的功能…
三、评价：作品进行打分
评审团协商制定评分标准，并根据评分标准对每个小组的参赛作品进行打分。每个评审员不参与自己小组作品的评分。
我们的作品获奖吗？根据评审团的建议进一步改进我们的模型吧
三、评价：最佳宜居金奖
对评分进行汇总，得分第1名的小组获得“最佳宜居金奖”，第2、3名的小组获得“最佳宜居银奖”，第4、5、6名的小组获得“最佳宜居铜奖”。
今天这节课，我们学习了最佳宜居奖，知道了工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。学会了依照评分标准，针对每一组模型开展小组自我评估和组间评估。下节课我们将学习“扑克牌”里的秘密，课后请大家认真预习。
1.满足家庭需要2.布局是否合理3.有统一的符号4.模型设计图一致5.模型是否牢固6.外形是否美观7.讲解清晰准确
选择合适的词语填入上方的流程图中（部分词语可重复使用）。设计、交流评价、明确任务、参加比赛、改进。