小学语文人教部编版四年级上册第七单元习作：写信一等奖课件ppt

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古代书信别称函牍 信札 尺书 尺素 书翰文牍 尺牍 尺简 书函 书柬书简 书札 书牍 翰札 简牍信件 竹简 手札 函件 鸿雁
现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。
书信有它不可替代的优点，它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。
写信之前要确定好给谁写信？你会给谁写呢？大概又会说什么内容呢？
写信对象之一：父母和其他长辈
告诉他们你在学校的学习生活情况。告诉他们你在学校取得的好成绩。诉说你不开心的事情，寻求安慰。诉说你遇到的困难，让他们帮助你。
写信对象之二：你的朋友和同学
告诉他，你最近非常开心的事情。告诉他们，你伤心或气愤的事情。问候他们，鼓励他们。交流对某件事情的看法。
介绍你的学校、家乡和特产。了解他们那里的风土人情。交流对相关新闻事件的看法。交流共同的兴趣爱好。
确定了写信对象和内容了，下面就是如何写的问题了。
首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的XXX对于德高望重的人，可称呼：敬爱的XXX
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
接着写祝福语，“祝”字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。
祝福语要根据收信人的实际情况来：正在工作的——工作愉快正在休养的——早日康复正在学习的——学习进步
最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。
姓名的格式为：身份+姓名（给亲人写信，可写小名）身份表明了你和收信人的关系，不可乱写：给爸爸写信——身份是：儿子/女儿给老师写信——身份是：学生给同学写信——身份是：同学身份前可加上：“你的”或“您的”
和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？
书信就是加强版的留言条，内容更加详细丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。
书信重要的内容是正文，下面让我们来看看正文怎么写!
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
作者首先对叔叔表示感谢，内容简略，一句话结束。
接着作者详细介绍自己的新校园，使用总分总的结构，这就是一段小作文。
最后表达自己对叔叔的思念，并询问叔叔是否回家过年。
就最近相关事件简单告知。
详细书写中心事件，遵守作文的写作方法，有总有分。使用第二人称，描写要生动。
表达一下对收信人的思念、尊敬或爱戴之情。
下面让我们来模仿着写写正文：
还有一次，您为了让我们写好《扳手腕》这篇作文，特意在班上举行了一次“扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们的这次作文写得更加精彩了。张老师，您讲课的方法好，文章也读得好。我非常喜欢听您朗读，也喜欢上您的作文课。是您培养了我喜欢作文的兴趣，我非常地感激您！
关于这次习作，你还有什么想说的呢？
格式一定要正确，就像面对面交流一样，先称呼问候，再交流事情，最后祝福再见。
写信和作文不同的是要用第二人称，要突出交流作用，尽量使用口语化。
写信的时候情感要浓厚，表达要真诚，语言得体，有礼貌。
你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 注意写信的格式！
1.你打算给谁写信？2.你想告诉他/她什么事情？或者表达什么情感或心情？3.你重点表达的是什么？4.除了中心事件，你还想交流些什么？5.写信的格式是什么？
给不在身边的人写一封信，交流、表达情感。
表达对妈妈的思念之情（借助梦境）
汇报自己的学习成绩，表达自己的决心
称呼问候妈妈，说明写信的原因
回忆往事，表达老师对自己的帮助
称呼问候老师，说明写信的原因
写老师让我练字的事情（详写）
称呼问候哥哥，祝贺哥哥考上研究生
希望寒假快来，和哥哥一起玩
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
亲爱的妈妈：您好！您在北京过得好吗？是否在挂念着对您朝思暮想的儿子？这学期即将结束，马上就要放假了，我想对您说说心里话。在您不在家的日日夜夜里，我无时无刻不在想您。有时，在梦中我会梦见您。您在梦中脸上带着微笑，仿佛是在对我说：“儿子，加油啊！妈妈不在身边，你要照顾好自己。”这微笑，每次都给我极大的鼓舞——在伤心落泪时，我想起了您的微笑；在学习成绩下滑时，我想起了您的微笑；在无数个夜晚孤独难眠时，我想起了您的微笑……有您的微笑伴随我，就像您一直都在我的身边。
以询问开篇，写出“我”写信的原因。
写梦中妈妈的微笑对自己的鼓舞，表达对妈妈的思念。
妈妈，我的学习成绩还可以，语文、数学、英语每门课都在95分以上，我要努力考上好中学，将来上好高中，考好大学。妈妈，相信我，儿子一定会坚强，会努力，一定会拿优异的毕业成绩向您报喜的。 妈妈，寒假我想去北京找您，我想让您带我去爬长城，看北京天安门，看升旗，您说行吗？ 祝您在工作愉快，天天开心！您的儿子　文翔5月24日
告诉妈妈假期打算，跟妈妈商量。
在祝福语的右下方，上一行署名，下一行写日期，署名和日期格式正确。
书信的六个要素，如称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期齐全，写法也完全符合格式要求，正确规范。。
作者先写对妈妈的想念，又写自己的学习情况，还写了假期的打算。这些内容符合实际，真实可信，表达的情感真挚感人。
这封信的称呼语、问候语、祝福语、署名，还有正文中“您”的运用，文明有礼，得体正确。
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：明确了写信的对象。写信格式正确。正文重点突出，详略得当。情感真挚，语言美，有礼貌。
评 价 标 准
亲爱的爸爸：您好！在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要是光缆出了故障，您一定会披上衣服，去处理。爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？您这样做让我和妈妈很失望，您不能只顾工作！ 祝您身体健康！ 您的女儿：小英6月15日
下面是《给爸爸的信》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
这封书信，情感比较真挚，但是在格式和内容上都有问题。
亲爱的爸爸： 您好！在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要光缆出了故障，您一定会披上衣服，去处理。记得有一次，都已经十点多了，外面很黑，还下着雨，偏偏这时候，光缆却出问题了，您只披上一件大衣，连雨伞都没拿就走了。后来，听妈妈说，您当晚一点多才回来。爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？我和妈妈都十分心疼您。爸爸，歇歇吧！别让自己太累了！ 祝身体健康！ 您的女儿：小英1111116月15日111111
这是评改后的段落，请说说改后有什么变化？
格式准确，重点表达更清晰，语言表达更得体。
格式要正确，不能出现错误。叙述事情要有重点，不能写流水账。使用第二人称，情感表达要真挚。给长辈写信要注意措辞，要有礼貌。
最后让我们来看看，信封如何填写吧！