资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩21页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
人教部编版四年级上册第三单元语文园地公开课课件ppt
展开
这是一份人教部编版四年级上册第三单元语文园地公开课课件ppt，文件包含统编版4上语文76语文园地课件pptx、统编版4上语文76语文园地教案doc、统编版4上语文76语文园地练习pptx、动漫古诗-别董大mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
在《为中华之崛起而读书》的学习中，我们把握多件事文章主要内容的方法，思考了读书的目的。
我了解了周恩来、梅兰芳的故事，感受了他们的爱国情怀。
学习了本单元几篇课文，大家有什么收获和体会？
我学习了如何写信，掌握了书信的格式。
大家谈到了自己把握主要内容的方法，那么请同学们一起交流一下如何把握文章主要内容吧。
交流后完成下面的表格。
自主默读“交流平台”，画出与自己经验不一样的地方，交流反馈。
不管哪种方法，认真阅读全文，弄清楚“文章讲了什么”很重要。在此基础上，巧妙借助文章题目的提示，文章中的关键句等帮助我们更快更准确把握课文的主要内容。如果遇到有的课文不止一件事时，找到主要人物和主要人物所做的事情是关键，再弄清几件事的关系，用上恰当的关联词。
读懂文章是基础，题目提示很重要。起因经过和结果，清晰明确好把握。事多不止一件时，抓住主要是关键。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
借助拼音，自由朗读词语，说说这些词语有什么共同特点？
有的时候，同一个人物也具有多种品质，我们可以从不同方面来形容。
志存高远的铁面无私的刚正不阿的视死如归的大义凛然的英勇无畏的
包拯周恩来李大钊梅兰芳
你还能用这些词语形容你所知道的其他人吗？
这些成语的理解除了了解含义之外，更为重要的是要和我们生活相联系，与生活中的人物对号入座，这样词语才能在我们头脑中鲜活起来，变得有血有肉。
每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格，我们在读这些词语的时候，不妨在头脑中浮现出那些人，那些事，让词语朗读更有味道。
（ ）高远 精忠（ ） 大义（ ） 英勇（ ）视死（ ） （ ）无私 秉公（ ） 刚正（ ）
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
齐读两组例句，标出不同之处，说说自己的发现。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
每组的第一句虽然有问号，但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思，这样的表达能加强语气；每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问句和否定词上。
情境一：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… 情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点不敢相信地说……
我认为情境一中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。 我认为情境二中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。
在下面的情境中，你觉得该怎样回答才更为恰当呢？
反问句的语气更强烈，用于需要强调突出，或者增强说服力的情境中，比如情景一为了更好地提示错误行为，可能用反问效果会更好。但是反问句的表达有时候过于强硬，可能也会伤害听者的情感。所以，该不该运用反问句，用什么样的语气来表达，一定要根据具体的情景，对象来使用。
A.“字典难道不是我们的良师益友吗？”B.“字典是我们的良师益友。”
小明为语文作业中的扩词题而苦恼，你提醒他：
采用（ ）的语气说更好，我的理由是：
用反问的语气更能增强说服力。
别董大 [唐] 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
自由朗读古诗，读准字音。
别董大 [唐] 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（1）董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 （2）黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。 （3）白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。 （4）知己：彼此互相了解而感情深厚的人。
（4）知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。 （5）谁人：哪个人。 （6）君：你，这里指董大。
从“黄云”“白日”“北风”“雁”“雪”这些景物中，你仿佛看到了哪些画面，体会到作者怎样的情感？
我感受到作者伤感、压抑的情绪。
这首诗描绘的是经过短暂的聚会以后，好朋友又不得不各奔东西。诗中的董大是当时有名的琴师，作为被贬尚书的门客，他不得不离开长安。其实这时的高适也很不得志，到处浪游，常常处在贫贱的境遇中。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
想象情景，齐读第一、二句，读出自己的感受。
满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你，不敬重你呢？
你从这一句体会到了什么？
高适在不断地劝慰自己的朋友，勉励困顿中的朋友。
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。
自由朗读全诗，一边读一边想象诗中描绘的画面并尝试背诵吧！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
在《为中华之崛起而读书》的学习中，我们把握多件事文章主要内容的方法，思考了读书的目的。
我了解了周恩来、梅兰芳的故事，感受了他们的爱国情怀。
学习了本单元几篇课文，大家有什么收获和体会？
我学习了如何写信，掌握了书信的格式。
大家谈到了自己把握主要内容的方法，那么请同学们一起交流一下如何把握文章主要内容吧。
交流后完成下面的表格。
自主默读“交流平台”，画出与自己经验不一样的地方，交流反馈。
不管哪种方法，认真阅读全文，弄清楚“文章讲了什么”很重要。在此基础上，巧妙借助文章题目的提示，文章中的关键句等帮助我们更快更准确把握课文的主要内容。如果遇到有的课文不止一件事时，找到主要人物和主要人物所做的事情是关键，再弄清几件事的关系，用上恰当的关联词。
读懂文章是基础，题目提示很重要。起因经过和结果，清晰明确好把握。事多不止一件时，抓住主要是关键。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
借助拼音，自由朗读词语，说说这些词语有什么共同特点？
有的时候，同一个人物也具有多种品质，我们可以从不同方面来形容。
志存高远的铁面无私的刚正不阿的视死如归的大义凛然的英勇无畏的
包拯周恩来李大钊梅兰芳
你还能用这些词语形容你所知道的其他人吗？
这些成语的理解除了了解含义之外，更为重要的是要和我们生活相联系，与生活中的人物对号入座，这样词语才能在我们头脑中鲜活起来，变得有血有肉。
每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格，我们在读这些词语的时候，不妨在头脑中浮现出那些人，那些事，让词语朗读更有味道。
（ ）高远 精忠（ ） 大义（ ） 英勇（ ）视死（ ） （ ）无私 秉公（ ） 刚正（ ）
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
齐读两组例句，标出不同之处，说说自己的发现。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
每组的第一句虽然有问号，但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思，这样的表达能加强语气；每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问句和否定词上。
情境一：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… 情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点不敢相信地说……
我认为情境一中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。 我认为情境二中，采用（ ）的语气说更好，理由是（ ）。
在下面的情境中，你觉得该怎样回答才更为恰当呢？
反问句的语气更强烈，用于需要强调突出，或者增强说服力的情境中，比如情景一为了更好地提示错误行为，可能用反问效果会更好。但是反问句的表达有时候过于强硬，可能也会伤害听者的情感。所以，该不该运用反问句，用什么样的语气来表达，一定要根据具体的情景，对象来使用。
A.“字典难道不是我们的良师益友吗？”B.“字典是我们的良师益友。”
小明为语文作业中的扩词题而苦恼，你提醒他：
采用（ ）的语气说更好，我的理由是：
用反问的语气更能增强说服力。
别董大 [唐] 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
自由朗读古诗，读准字音。
别董大 [唐] 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（1）董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 （2）黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。 （3）白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。 （4）知己：彼此互相了解而感情深厚的人。
（4）知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。 （5）谁人：哪个人。 （6）君：你，这里指董大。
从“黄云”“白日”“北风”“雁”“雪”这些景物中，你仿佛看到了哪些画面，体会到作者怎样的情感？
我感受到作者伤感、压抑的情绪。
这首诗描绘的是经过短暂的聚会以后，好朋友又不得不各奔东西。诗中的董大是当时有名的琴师，作为被贬尚书的门客，他不得不离开长安。其实这时的高适也很不得志，到处浪游，常常处在贫贱的境遇中。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
想象情景，齐读第一、二句，读出自己的感受。
满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你，不敬重你呢？
你从这一句体会到了什么？
高适在不断地劝慰自己的朋友，勉励困顿中的朋友。
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。
自由朗读全诗，一边读一边想象诗中描绘的画面并尝试背诵吧！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
相关课件
小学人教部编版第七单元语文园地获奖课件ppt： 这是一份小学人教部编版第七单元语文园地获奖课件ppt，文件包含统编版3上语文76《语文园地1》课件pptx、统编版3上语文76《语文园地2》课件pptx、统编版3上语文76《语文园地》教案docx、统编版3上语文76《语文园地》练习doc等4份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
语文三年级上册语文园地优质ppt课件： 这是一份语文三年级上册语文园地优质ppt课件，文件包含统编版3上语文76语文园地1课件pptx、统编版3上语文76语文园地2课件pptx、统编版3上语文76语文园地教案docx、统编版3上语文76语文园地练习doc等4份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
小学语文人教部编版四年级上册语文园地精品课件ppt： 这是一份小学语文人教部编版四年级上册语文园地精品课件ppt，文件包含统编版4上语文86语文园地课件pptx、统编版4上语文86语文园地教案docx、统编版4上语文86语文园地练习pptx等3份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
