生物第2节 其他植物激素教案及反思

这是一份生物第2节 其他植物激素教案及反思，共4页。教案主要包含了以生活中实例，导入新课，归纳总结，引导学生构建知识网络等内容，欢迎下载使用。

(一)教学目标
1.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。
2.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。
(二)教学重点和难点
1.教学重点
其他植物激素的种类和作用、植物激素间的相互作用。
2.教学难点
植物激素间的相互作用。
(三)教学过程
一、以生活中实例，导入新课
青的香蕉可以放很久,但是要想提前吃怎么办？
用纸箱或是塑料袋,香蕉加2-3个成熟的苹果,用塑料袋密封,常温下两三天就可催熟,香蕉皮略微黄,肉质清甜可口,第二天,香蕉颜色没怎么变黄,但是香蕉已经软软的了。这是为什么呢？
成熟的苹果为什么能起到催熟的作用呢? 引发学生思考，从而引入新课。
二、以赤霉素发现的历史，培养学生获取信息能力
指导学生阅读教材关于赤霉素发现的一段文字，请学生概述所获得的信息。阅读并尝试表达所获信息: (1)患恶苗的病水稻茎秆异常增长是由赤霉菌引起的; (2)恶苗病的病因不是赤霉菌，而是一种由赤霉菌分泌的物质;(3)这种物质是赤霉素，正常植物体内有赤霉素。
提问:赤霉素对植物正常生命活动的影响可能是什么?如何用实验证明赤霉素的生理功能?
引导学生思考，体会科学研究的一般步骤;训练推理能力，练习“加减法"在实验中的应用。
三、阅读教材总结其他植物激素的种类和作用
学生阅读教材第97页内容，了解赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等在生产实践中的应用。
四、观察分析图解，认识多种激素共同调节植物的生命活动
引导学生观察课本98页图5-10“草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的动态变化"，请学生尝试表述草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的变化，总结在植物发育的过程中激素的含量会发生变化，推测这些含量的变化与乙烯在果实成熟过程中的作用有关。
引导学生分析课本99页图5-11“猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化"，训练学生多曲线图的分析与表达的能力。
指导学生沿横轴观察和描述每种植物激素的含量变化，沿纵轴描述某发育阶段存在不同的激素，其含量不同，并且某些激素含量的升高可能伴随着另一种激素含量的降低。总结出多种激素共同调节植物的生长发育。并以此推测激素间可能有相似的作用或相反的作用。
同时理解在植物的生长、发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性。
一般而言，在种子的发育过程中，早期细胞分裂素水平高，此时细胞分裂的速率最高;随着种子进入快速生长期，细胞分裂素水平下降而赤霉素和生长素水平上升，此时几乎没有脱落酸;进入后期，赤霉素和生长素水平下降而脱落酸水平开始上升，种子长到最大时脱落酸水平也最高。
五、归纳总结，引导学生构建知识网络。
项目
合成部位
生理功能
赤霉素
幼芽、幼根和未成熟的种子
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育
乙烯
植物体的各个部位
促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落
脱落酸
根冠和萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠
细胞分裂素
主要是根尖位
促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成