重庆大学版三年级上册Lesson 2优质课表格教案

  三  年级 英语  教案

课题

Unit4 What colour is it?

Lesson2

学习目标

1.能熟练掌握并使用简单的句型：can I help you?what colour is it?pass me a  crayon,please.here you are.thank you.not at all.

2. 能听懂简单常用的课堂用语：come here ,go back to your seal.here you are,thank you.并做出动作反应。

3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。

4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。

重.难点

.能熟练掌握并使用简单的句型：can I help you?what colour is it?pass me a  crayon,please.here you are.thank you.not at all.

2. 能听懂简单常用的课堂用语：come here ,go back to your seal.here you are,thank you.并做出动作反应。

3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。

4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。

教法学法

      教师导学  同伴助学  提升延学

教学准备

    多媒体课件   单词卡片  

教师导学      （3分钟左右）

教学预案

学生活动

设计意图

1.复习颜色的单词：.

red,white,yellow,green, blue

2.复习演唱歌曲I  see  yellow

3.复习表示文具的单词：ruler ,pen,pencil

1.复习颜色的单词：.

red,white,yellow,green, blue

2.复习演唱歌曲I  see  yellow

3.复习表示文具的单词：ruler ,pen,pencil

活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。

新课呈现      （15分钟左右）

1.完成课本第一部分look ，listen and say 。

1）引导学生看图。理解图片内容：

Who are they?

What is  Du Xiaomao doing?

What colour does she want?

2）引导学生看图听课文录音，反复播放，直到学生熟悉为止。教师可领读几遍。

3）模仿表演。

2.完成课本第五部分listen and act。

1）教师教授几个常用的课堂用语“ come here . go back to your seal.here you are,thank you.”

2）教师说指令，学生做出反应动作。

3）请几名学生充当教师说指令。

3.完成课本第四部分listen and sing。

1）听录音，学习儿歌。

2）师生一起随着节奏打拍子，一边朗诵歌词。

3）跟录音学唱歌词。

1.完成课本第一部分look ，listen and say 。

2.完成课本第五部分listen and act。

3.完成课本第四部分listen and sing。

回归课本，巩固操练。

同伴助学     （10分钟左右）

游戏：

1．Game：快速反应

教师把全班分成5组，每组代表一个颜色，教师说到哪组颜色的单词，哪组学生起立，拍手重复单词三遍。

2.let’s practice

教师拿出彩色蜡笔与学生进行简单的对话操练，练习前让学生明白几个句子的含义：“pass me a  crayon,please.here you are.thank you.not at all.”教师和学生练习完后，教师可把全班分成几组，学生小组交流。

1．Game：快速反应

2.let’s practice

在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。

展示评学            （7分钟左右）

播放课文第二部分录音，让学生完成练习：listen and number。学生听音，标上号码。

播放课文第二部分录音，让学生完成练习：listen and number。学生听音，标上号码。

回归课本，巩固操练。

提升延学      （5分钟左右）

1抄写本课新单词。

2.预习第二课第一部分课文，完成家庭作业。

1.学生小组合作。

2.做课后作业。

完成作业。

板书设计

unit4  What colour is it?

lesson 2

Who are they?

What is  Du Xiaomao doing?    What colour does she want?

  三  年级 英语  教案

课题

Unit 4 What colour is it?

Lesson 2

学习目标

1.能熟练掌握并使用简单的句型：can I help you?what colour is it?pass me a  crayon,please.here you are.thank you.not at all.

2. 能听懂简单常用的课堂用语：come here ,go back to your seal.here you are,thank you.并做出动作反应。

3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。

4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。

重.难点

.能熟练掌握并使用简单的句型：can I help you?what colour is it?pass me a  crayon,please.here you are.thank you.not at all.

2. 能听懂简单常用的课堂用语：come here ,go back to your seal.here you are,thank you.并做出动作反应。

3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。

4.能大胆、灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。

教法学法

      教师导学  同伴助学  提升延学

教学准备

    多媒体课件   单词卡片  

教师导学      （3分钟左右）

教学预案

学生活动

设计意图

1. 教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。

2.复习颜色的单词：.

red,white,yellow,green, blue

3.复习演唱歌曲I  see  yellow

4.句型复习。

1.复习颜色的单词：.

red,white,yellow,green, blue

2.复习演唱歌曲I  see  yellow。

活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。

新课呈现      （15分钟左右）

1.look listen and say

1）教师板书对话，并教读。

S: here you are。

T: thank you.

S: not at all.

2）教师引导学生看图听录音，反复播放，直到学生熟悉为止。

3）教师帮助学生理解对话内容，模仿表演。

2.listen ，say and do

1）引导学生看图片，听录音，并跟读。

2）角色表演。

3）替换练习。

3.let’s play

1）复习数字1—10，并让学生数一数教师手中彩色笔的数量。

2）引导学生看图，理解图片内容。

3）听录音，可多放几遍，引导学生熟悉对话内容。

1.look listen and say

1）教师板书对话，并教读。

S: here you are。

T: thank you.

S: not at all.

2）教师引导学生看图听录音，反复播放，直到学生熟悉为止。

3）教师帮助学生理解对话内容，模仿表演。

2.listen ，say and do

1）引导学生看图片，听录音，并跟读。

2）角色表演。

3）替换练习。

3.let’s play

1）复习数字1—10，并让学生数一数教师手中彩色笔的数量。

2）引导学生看图，理解图片内容。

3）听录音，可多放几遍，引导学生熟悉对话内容。

教师引导学生观察书上图片，学习课文对话。

同伴助学     （10分钟左右）

游戏：

1．Match

教师准备一些颜色卡片和无色实物卡片分开放成两堆，请2个学生各负责一堆，然后发口令。

2.guess

用五种颜色的帽子，戴在手上，让学生猜测他戴的是什么颜色的帽子，奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。

1．Match

2.guess

在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。

展示评学            （7分钟左右）

教师可以在黑板上画出一些简单的图形，如花、鸟、猫等，教师说句型“colour it red”,请学生上台完成涂色。

在黑板上完成涂色游戏。

巩固对颜色单词的掌握，活跃课堂气氛。

提升延学      （5分钟左右）

1抄写本课重点句型，并翻译成汉语。

2.熟读第一、四部分课文，完成家庭作业。

1.学生小组合作。

2.做课后作业。

完成作业。

板书设计

unit 4  What colour is it?

lesson 2

S: here you are。

T: thank you.

S: not at all.