这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 5 At School优秀教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教具准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．能借助连环画、课件等听懂、读懂故事的主要情节和内容。
2．能指认和说出学科的名称，Chinese, English, P. E．, art, science，math.
3．能询问和说明课程安排以及对学科的的喜好：What subjects d yu have?I have … What subjects d yu like? I like …
二、教学重难点
1．理解故事大意并朗读故事人物对话。
2．指认故事中出现的学科和学校设施。教学难点理解并认读词汇：Chinese, English, P. E. , music, art, science, math。
三、教具准备
课件、音频。教学卡片，人物面具。
教学建议
Get Ready
唱一唱
（1）全班学生复习、演唱第四单元的歌曲We are cking.
（2）问学生他们现在正在学的是哪个学科。鼓励学生说出English，再让学生说一说还有哪些学科。学生可能会用汉语表达，教师根据学生回答，呈现English, Chinese, math, P . E. 等教学卡片。
T: What are yu studying nw? Are yu studying English?
T: What ther subjects d yu have?
Listen and Read
1．导入故事
出示故事中第一幅图，让学生看图猜一猜Mcky为什么跟Ken和Ann —起到学校里来了。
T: Why des Mcky cme t schl?
2．学习故事
（1）完整播放故事动画，让学生说一说Mcky去了谁的学校以及Mcky今天来到学校的原因。
T: Whse schl is it?
T: Why des Mcky cme t schl tday?
可以用汉语解释Schl Open Day是学校开放日，问学生是否有开放日或类似的活动。
（2）提出问题，让学生推测Ken, Ann和Wang Li的学校有哪些课程。完整播放动画，让学生一起说一说，教师把相应的卡片贴在黑板上。
（3）问学生是否记得Wang Li和Mcky喜欢什么课，先让学生凭记忆说一说，然后播放动画，结合学生的回答，把相应学科的卡片和人物面具贴在黑板上。
（4）最后问学生Mcky喜欢上什么课，今天谁有体育课，以及体育老师是谁。可以让学生独立阅读故事，找一找相关信息。
（5）结合学生回答的内容，教师在黑板上以插图5中的形式呈现相关内容。
3．模仿表演
（1）播放故事录音，学生指读故事中文字，跟读对话。
（2）播放录音，学生分组扮演、跟读故事人物对话。
（3）学生分角色朗读故事。
（4）结合故事的情节和内容，进行判断正误练习。教师说内容，学生根据故事做判断。
（5）让学生说一说今天有哪些课，也可以提问学生喜欢什么学科。 T: What subjets d yu like? What subjects d yu have tday?
Learn t Say
1．呈现情景
（1）结合学生对上一个问题的回答，呈现故事插图5，引导学生猜一猜Ken和Ann今天有哪些课。
T: Wh are they(the teachers)? What subiects d Ann and Ken have tday?
呈现Learn t Say的插图，让学生看插图回答刚才的问题。
2．学习词汇
（1）播放录音，结合录音呈现Ken和Ann今天的四个科目的教学卡片。教师示范朗读，学生跟读。
（2）将对话场景改为Mcky询问Wang Li今天有哪些课。让学生扮演Wang Li，教师根据学生的回答，排出课程，呈现其他的科目名称。
（3）把学科的教学卡片贴在黑板上，放录音，学生跟读。
（4）教师朗读，学生指卡片跟读。
3．练习运用
（1）假设今天是学校开放日．选四个学科贴在黑板上作为课表，让学生介绍。今天有哪些课。
（2）让学生自己选排课程，分成小组，问一问、说一说。
Listen and Number
（1）告诉学生接下来听介绍几位教师的录音。先让学生看插图，猜一猜他们分别是哪些学科的教师。
（2）播放录音，先让学生完整听一遍，核对刚才的预测是否正确。
（3）再次播放录音，让学生根据录音顺序，给插图标上序号。
（4）播放录音，教师重复，让学生说出每幅图分别是什么教师，全班一起核对完成情况。