教科版 (广州)二年级上册（英语口语）UNIT 3 IT‘S A NICE T-SHIRT公开课教学设计

这是一份教科版 (广州)二年级上册（英语口语）UNIT 3 IT‘S A NICE T-SHIRT公开课教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学策略，教学重点和难点，资源准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

Let’s Sing
二、教学目标：
（一）语言知识目标：
1. 听、说、认读单词：Tshirt, sweater, jacket。
2. 句型：Here is my … It’s new.
（二）语言技能目标：
1. 能理解、表演儿歌。
2. 能听、说、认读单词：Tshirt, sweater, jacket。
3. 能用Here is my Tshirt/… It’s purple/… It’s new. 等两句或以上的句子向同学介绍一件衣服。
（三）学习策略目标：
1．在活动中培养学生大胆开口、细心聆听的学习习惯。
2．跟老师一起表演故事。
(四)情感态度目标：
通过歌曲、故事表演等活动，激发学生的学习兴趣。
三、教学策略：
1. 通过创设情景，给学生提供运用语言的机会。
2. 通过把儿歌改编成故事，学习儿歌的内容。
3. 通过儿歌、故事表演等活动激发学生的学习兴趣。
四、教学重点和难点：
教学重点：词汇、儿歌的学习。
教学难点：连贯地说话，描述衣服。
五、资源准备：
金太阳教学软件、自制教学头饰和衣服的卡片、学生自带卡片。
六、教学过程：
（一）复习热身：
1. 复习Let’s Chant 中的小诗。
2. 复习颜色的单词。
（二）呈现与操练：
1. 情景引入
Mr. Le的班上要搞一个服装shw，Amy，Bbby，Andy和Kt都拿了自己喜爱的衣服回来，他们要跟其他的小朋友比一比谁的衣服更漂亮。
2. 呈现新知
1) Amy首先出场
a) 老师戴上Amy 的头饰扮演Amy，她边唱边展示她的袜子：
Scks purple, scks red.
Scks yellw, scks black.
I like my scks.
b) 学生跟老师一起扮演Amy并唱说小诗。
2) Bbby出场
a) 教师戴上Bbby的头饰，拿着Tshirt图片出场，老师说：Lk! Here’s my Tshirt。教单词Tshirt。
b) 开火车读句子Here’s my Tshirt. 学生边说，边把手中的图片传给下一个学生，练习这个句型。
c) 老师提问：What clur is the Tshirt?
d) 老师扮演Bbby展示他的衣服，并唱儿歌的第一段：Here’s my Tshirt. It’s purple.
e) 分小组唱。
3) Andy出场
a) 教师戴上Andy的头饰，拿着sweater图片出场，老师说：Lk! Here’s my sweater。教单词sweater。
b) 提问：What clur is the sweater?
c) 老师扮演Andy展示他的衣服，并唱儿歌的第二段：Here’s my sweater. It’s blue.
d) 分男女生唱，然后抽个别学生表演。
4) Kt出场
a) 教师戴上Kt的头饰，拿着jacket图片出场，老师说：Lk! Here’s my jacket。教单词jacket。
b) 让学生尝试扮演Kt说：Here’s my jacket. It’s yellw.
c) 老师扮演Kt展示他新买的衣服，并唱儿歌的第三段：Here’s my jacket. It’s yellw. It is yellw. It is new.
5) 让学生来评谁的服装最漂亮。
3. 唱儿歌
1) 学生看金太阳教学软件一起唱完整的儿歌。
2) 学生边唱边举起自己的卡片。
3) 小组或同桌看书练习儿歌。
（三）小结：
1. 小结本课的学习内容。
2. 学生分别扮演Amy，Bbby，Andy和Kt表演这个服装shw。
(四) 布置作业：
1. 听录音唱儿歌。
2. 把这节课的服装shw表演给家长看。
3. 抄写单词Tshirt, jacket, sweater。
七、板书设计：
Here is my Tshirt（图片）/sweater（图片）/jacket（图片）…
It’s purple/blue/yellw…
It’s new.