初中华师大版1 杠杆教案及反思

这是一份初中华师大版1 杠杆教案及反思

杠杆【教学目标】 一、知识与技能1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。2．知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。3．理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。二、过程与方法1．通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2．通过实际应用理解并体会杠杆的作用。三、情感态度与价值观1．通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。2．提高学习物理的兴趣。3．从伟大科学家的身上，学习勇于探索的精神。【教学重难点】 一、重点1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。2．知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。二、难点1．理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。2．通过实际应用理解并体会杠杆的作用。【教学过程】 一、导入师：著名的物理学家阿基米德曾经有一句名言，说如果给他一根硬棒和一个支点他可以撬动整个地球。经科学研究证明，他办不到这件事，但他讲的这个道理是正确的，只是他无法在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。那么他所说的硬棒到底有多厉害！还有古埃及人民是如何建造金字塔的？愿和我一起来探究它的奥秘吗？播放PPT出示应用杠杆的一系列图片。引导学生观察，提问：从这些图片中你能发现什么？不论学生发现什么都应予以肯定，积极鼓励学生寻找各图之间的共性或图与图之间的共性。根据学生的回答概括杠杆的共性。1．都有一个共同的可以转动的固定点。聆听；思考；观察；思考。教师引导。学生活动。引出——支点。2．有没有阿基米德要的硬棒一样的东西。引出——硬棒。3．要使上面的这些物体工作，要不要给它施加力？引出——力。4在力的作用下，这根硬棒将会发生什么？引出——转动。告诉学生这就是阿基米德要的东西，它叫杠杆。引导学生用自己的话说一说什么叫杠杆。不求和定义一样，只要说得有道理，语句通顺。教师可给予一定的帮助。二、探究新知指导学生自学课本。出示自学要求：1．杠杆的详细概念。要求学生与自己归纳的概念进行比较。找出不同点，深化理解并记忆。2．寻找杠杆的五要素。要求画下不懂的部分，留着集体讨论交流，尤其动力臂和阻力臂。三、讨论交流1．你现在能用科学的语言说一说什么叫杠杆了吗？2．杠杆的五要素有哪些？提问：还有哪一个要素你不是太清楚？着重和学生交流动力臂和阻力臂。强调：仔细理解定义！从支点到力的作用线的垂直距离到底是哪一段！！！指导学生从上面的图中选一幅自己最有把握能画对的图，画出它的动力、阻力、动力臂和阻力臂。指名板演。行间巡视，及时辅导后进生。集体就板演内容订正。对照定义尽量使每一个学生能一次理解动力臂和阻力臂及其画法。四、老师播放PPT演示并讲解基本练习下图中那个是支点？谁是动力？谁是阻力？谁是动力臂？谁是阻力臂？基本练习见PPT小组交流。寻找共性；按照提纲；自学课本；小组内互说独立思考。画下不懂的部分留着交流先自己说一说。再小组交流。深化理解。弄清究竟动手实践。集体订正。说一说。组内交流。五、拓展练习 提问：观察下面的两幅图，想一想：1．观察第一幅图，想一想这根棒是向上用力容易撬动石块，还是向下用力容易撬动石块？提示：看一看支点是否相同，预习课本。答案就在课本中。激发学生预习杠杆平衡的条件。2．观察第二幅图，想一想大人为什么被小孩翘起？要想大人翘起小孩，大人该怎么办？那么谁是动力？谁是阻力？谁是动力臂？谁是阻力臂？ 明天我们一起来讨论，请同学们做好预习。通过实践应用启发学生预习下一节课的学习内容。指名板演。集体订正。