信息技术5.2 使用表单创建交互访问试讲课课件ppt

5.2.1制作一个在线调查网页（教学设计）

一、教材分析 

1.本节课内容的地位和作用 

本节课是广东教育出版社《网络技术应用》（选修3）第五章“动态网页的制作”中第二节“使用表单创建交互访问”中的内容。本节内容安排在网站的开发之后，重点是让学生掌握如何使用FrontPage中提供的表单元件来设计具有交互功能的网页，主要以制作在线调查网页为例，使学生理解这些表单元件在网页中的作用。

2.教材处理 

教材内容不再拘泥于软件功能的详解，而是侧重于方法和思路的提炼，目的是引导学生掌握使用表单来制作调查网页的方法。本节课将课本内容转化为对目前高中生存在的手机使用问题的调查问卷展开教学。 

二、学情分析 

教学对象为高二学生，他们已具备一定的逻辑思维能力，能自主完成较高要求的学习任务。通过义务教育阶段和之前章节的学习，学生已经掌握简单网页的制作、加工等技能，所以对于该网页的设计，在修饰网页方面无需多讲解，只需要提示学生按照要求设计操作即可。

随着智能手机的不断发展，高中生使用手机的话题成为社会热点问题，如何更深入了解，怎样使用FrontPage制作一个在线调查网页，使得学生对本课的学习充满期待，绝大多数学生都有亲自动手一试的欲望。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解表单的功能和作用以及表单在网页设计中的应用；

（2）掌握表单组件的功能及使用方法，能够设置各表单属性；

（3）了解网上信息调查的设计方法，能够灵活运用表单设计具有交互功能的网页。

2.过程与方法

通过学习与创作，使学生感受表单在网页中的作用，体验网页的交互功能。

3.情感态度与价值观

通过“高中生手机使用情况调查问卷“网页设计，使学生意识到合理使用手机的重要性。

四、教学重难点  

1.教学重点

了解表单交互功能，掌握表单各组件的使用方法，学会设计简单的具有交互功能的网页。

2.教学难点 

表单中各组件的作用及属性设置；表单组件中的按钮名称与分组关系。

五、教学方法

基于“以学生为学习的主体，引导学生探究实践，运用信息技术解决实际问题，注重交流与合作，培养学生解决问题的能力”的基本理念，本节课我采用先学后教，“生”教“生”、任务驱动法、提问引导法等方法来组织教学。 

六、教学设计思路 

本节课的设计重在引导学生利用信息技术来解决实际问题。教师在教学活动中是主导者和学生学习活动的引导者。学生是学习的主体，是学习的参与者，也是学习活动的评价者。教学流程如下：

七、教学用具 

网络教室、windows操作系统、Microsoft Office FrontPage2003、课件、微教学视频。

八、教学课时

     1课时 （40分钟）

九、教学过程

十、教学反思：

1.本节课通过学生小组合作、自主探究、微视频学习的方式完成关于高中生使用手机情况在线调查网页的制作，让学生学会FrontPage中表单常用组件的使用和掌握其功能，并学会调查问卷的设计方法。

2.教学过程中，运用有趣的教学辅助视频，激发学生学习兴趣，课堂氛围融洽，并将情感目标渗透其中。

3.教学设计过程中，对学生接受知识能力的判断有所偏差，部分学生操作能力有所欠缺而导致未能很好的完成教学任务。