小学英语作业分层设计
展开小学英语作业设计
作品基本信息
三年级下册Module3 Unit1 We’ll go to the zoo.
作业类型
课时作业
适用章节
该作业适用外研版一起点三年级下册Module3 Unit1 We’ll go to the zoo.
课标要求
激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了英语课程任务的首位，进一步明确了小学英语课程改革的方向。贯彻新课程标准，课堂是主阵地，作业就是分战场。“作业”本意为对所学知识的温习、巩固。在英语教学中，作业同样能使教师和学生了解教与学的情况，从而调节教与学的进程和方法。作业是课堂教学的延伸和补充，学生做作业的目的在于巩固和消化所学知识，并使知识在作业中转化为技能，同时培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生智力和创新才能。
设计思路
分层作业是指教师在设计、布置作业时，根据不同层次学生的各种情况，如课堂表现、掌握程度、已有水平等，设计出不同目标、不同的内容、不同要求并适合各类学生的作业，从而帮助、促使不同层次的学生都能有效完成的英语作业，它可以使学生在原有水平上都能获得发展，能够更好的进行因材施教。本节课的作业分为三个层次基础类，提升类，拓展类。其中基础类能够模仿音调熟练朗读句子，能正确朗读所学段落，练习口语，培养语感，抄写所学重点单词和句子一边巩固所学内容；提升类中任选所学三个单词进行造句，根据书本知识进行替换练习，并能灵活运用所学单词，提升学生英语语言应用能力。让英语和生活相结合，给学生提供展示特长和个性的机会，使英语作业更具有趣味性和创造性。
作业内容
基础类
- 跟读课文，模仿语音语调，并给自己画星评价作业完成情况。
- 抄写一遍本课所学的重点单词和句子。
完成情况 | 自评 | 学生互评 | 教师评价 |
1.我能认真、顺利地完成作业。完成时长______。 | ☆☆☆☆☆ | ☆☆☆☆☆ | ☆☆☆☆☆ |
2.书面整洁，字体工整。 | ☆☆☆☆☆ | ☆☆☆☆☆ | ☆☆☆☆☆ |
3.能够自觉跟读课文。 | ☆☆☆☆☆ | ☆☆☆☆☆ | ☆☆☆☆☆ |
提升类
1.任选所学三个单词进行造句。
2.根据书本知识进行替换练习，并能灵活运用所学单词。
拓展类
选择一个场景进行制作周末计划，可选用所给的词汇和场景，也可自己创编不一样的场景。可以用的句型：
- I will go to...
- I will go...with ...
- I will see...
- I will do...
可选用的词汇：watch TV,fly a kite,tidy my room,ride a bike,play with my friends, help my mother,row a boat,have a picnic,play basketball
Park zoo
library
答案解析
基础类
听读课文和抄写单词并进行自我评价，在课间同学互评。
提升类
1.任选所学单词进行造句：
countryside
I will go to the countryside with my mother this weekend.
farmer
There are many farmers in the fruit farm.
there
I will have a picnic there.
2.进行替换练习
Will you go to _____this weekend?
Yes, I will./No,I won’t.
拓展类
