语文五年级下册第五单元14 刷子李背景图课件ppt

这是一份语文五年级下册第五单元14 刷子李背景图课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，归纳小结，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣服上一个 ；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的 。刷子李的技艺真是_______啊！
初读课文，梳理曹小三心理变化的线索，把握课文主要内容。在熟读课文的基础上，找出描写刷子李和曹小三动作、语言、心理活动的语句，反复品读，充分感悟理解刷子李粉刷技术的高超，体会作者刻画人物形象的方法。学习通过细节描写体会人物形象和运用细节描写描写人物。
从哪些地方看出刷子李技艺高超？
读一读课文第1、2自然段，想一想：关于刷子李有怎样的传说？
刷子李是个什么样的人？
刷子李专干粉刷这一行，是粉刷界的奇人。
课文是怎么写出刷子李的特点的？
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
作者运用夸张的修辞手法，写出了刷子李粉刷墙壁后给人的美妙感受，从侧面突出了刷子李粉刷技艺高超。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
刷子李技艺高超，可真是粉刷界的奇人啊!
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高，还可以看出他一定有这个能力，所以才自信地立下此规矩。
读一读课文第3-11自然段，想一想：曹小三见到刷子李是怎样粉刷的？
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
我感受到刷子李刷浆技术娴熟，动作灵巧，刷的效果非常好。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
这句话写出了刷子李刷墙的动作。从“悠然摆来、悠然摆去”可见动作非常熟练。已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了他刷墙后墙面的效果，平整匀实，洁白无瑕。他刷墙的动作和刷墙后墙面的效果相互映照，表明了他的技艺高超。
验证师傅绝活时曹小三的心理有什么变化？作者为什么要写他的心理变化？
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
“神圣不可侵犯”是指这身黑衣服在刷子李身上是不容玷污的，也说明刷子李不容自己在技艺上有任何闪失。他对自己要求严格和技艺的高超使曹小三感到无比敬畏和震撼。 曹小三觉得那身黑衣服具有一种威慑力量，实际上是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了威信。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
这句话用比喻的修辞手法，传神地写出了曹小三看到白点后的极度失望之情。这样写使表现刷子李的“奇”再起波折，达到欲扬先抑的效果，能又一次使刷子李的“奇”得到渲染。
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
这句话意味深长。刷子李告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
这句话有三层含义：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
佩服——失落——敬佩——心服口服
徒弟曹小三首次跟师傅外出刷墙，他的心理变化是怎样的？可以用一个什么词来形容？
作者写刷子李是想表达什么样的思想？
手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。
概念：细节描写是刻画人物的重要方法之一。具有典型意义的细节，往往可以深刻地表现人物的性格特征。阅读时，抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地体会人物形象。运用：如本文第5自然段描写的是刷子李刷墙的情景，包括他刷墙时的动作和刷墙后墙面的效果。他刷墙的动作是
抓细节描写体会人物形象
那样娴熟，娴熟得已经进入一种出神入化的境界，给人感觉他好像在进行一项艺术创作；刷墙后墙面的效果平整、雪白。这些说明了刷子李刷墙的“动作奇”，以及刷墙后墙面的“效果奇”。刷墙的动作和刷墙后墙面的效果相互映照，反映了刷子李刷墙的技艺高超。
1. 要能抓住典型细节，突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。2. 在细节描写中，精心锤炼，选择最恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。3. 可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
在生活中，哪个场景，哪些细节打动了你？写一写。
一定要写出生活中细节！
烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠，顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。
○默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
刷子李是个刷墙技术高超的奇人。（1）规矩奇：刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。（2）动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去。（3）效果奇：刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝；刷过去的墙面，如同一面雪白的屏障。
曹小三： 果然……居然……竟然……发怔发傻 （侧面描写） 刷子李：悠然摆来，悠然摆去 雪白的屏障 （动作奇） （效果奇） （正面描写）
传说引奇人：刷浆必穿一身黑，刷完身上有白点不要钱（规矩奇）
这篇课文写的是刷子李用自己高超的技艺，使徒弟曹小三对师傅的刷墙本领由开始半信半疑到最后佩服得五体投地的故事。表达了作者对奇人刷子李由衷的赞叹，也说明了真本事要勤学苦练的道理。