数学北师大版跳绳优秀ppt课件

北师一上第三单元《加与减（一）》

第8课时 跳绳（1）

课题

课型

新授课

教材分析 

本节课是北师大版一年级上册第三单元的一节新授课，本课是在7的加减法的基础上进行8的加减教学的。学生基本掌握了简单的说和算。

学情分析

在学本课之前，学生已经认识了0-10，并且掌握了7以内的加减反，已经具备了解决一些简单实际问题的能力。而且大部分学生在幼儿园已经学习过看图说算式。所以在此基础上，本课还应培养学生提出相关加减法问题的能力，组织学生交流加减法，体会加减法之间的关系。

教学策略

结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关8的加减法的计算方法。

教学内容

北师大版一年级上册 教科书第  38 页

教学目标

1.能根据信息，列出不同的加减法算式，并能正确计算有关8的加法及相应的减法。

2.能运用所学知识解决生活中的简单的加减法问题，体会数学的乐趣。

3．初步养成仔细观察，主动思考，认真倾听，大胆交流的良好学习习惯，并在与同伴的交流中培养合作意识。

教学重点

在掌握计算方法的同时，加深对加减法意义的理解。

教学难点

体会加与减的互逆关系，有意识地培养有序思考的习惯。

教学准备

多媒体课件，学生准备相应学具

课时安排

1课时

教学环节

导学案

一、创设情境

同学们，在一个阳光明媚的日子里，淘气和笑笑跟同学一起来到了操场，他们要开始跳绳啦。请同学们看大屏幕（出示图）瞧，他们玩的多开心呀，玩着玩着，笑笑和奇思想考考大家，你们能找到跳绳中的数学信息吗？

二、探究体验经历过程

(一)“一共有几个小朋友？

你能提出什么加法的问题吗？请大家以小组为单位进行讨论。

     生汇报：有一个戴帽子的，七个没有戴帽子，一共有几个小朋友？1+7=8

……

（相机板书）引导学生表达加法算法。

如8可以分成3和5，5加1等于6,6加1等于7,7加1等于8.

（二）“还剩几个小朋友？”

根据这些加法算式，你能提出什么减法问题吗？请大家以小组为单位，进行讨论。

生汇报：一共有8个小朋友，一个戴帽子，有几人没戴帽子？8-1=7

……

（相机板书减法算式）引导表达减法计算方法。

如8可以分成3和5，8减1等于7,7减1等于6,6减1等于5.

板书：1+7=8   8-1=7

2+6=8   8-2=6

3+5=8   8-3=5

4+4=8   8-4=4

观察这些数字的特点，你发现了什么？这就是我们今天学习的8的加减法。（板书知识课题——8的加减法）

三、猴子分桃

有两只小猴子，要分8个桃子，可他俩分不明白了，我们一起来帮帮他们吧！小组合作，同桌二人为一组，利用手中的小圆片，一人摆，一人记录。

生汇报。学习8的分成儿歌。

四“3+5”生活中的运用

观察这幅图，这个算式可以表示什么呢？生活中可以用3+5解决哪些问题呢？

三、巩固知识

今天的知识你掌握好了么？下面挑战一下练习题把！

1、根据图片写算式（出示幻灯片）

2、填上正确的得数（出示幻灯片）同时说说算式的含义？你是如何解答的？为什么这么做？

四、课堂小结

同学们，这节课我们学习了8的加减法，下节课我们将会学习9的加减法，希望同学们可以做好复习，做好预习。

五、教学板书

 跳绳——8的加减法

1+7=8   8-1=7

2+6=8   8-2=6

3+5=8   8-3=5

4+4=8   8-4=4

六、教学反思

本节课的教学是在学生已经掌握了一定加减法的基础上进行的，生已经掌握了借助工具来计算加减法、探究数的组成，在本节课上只要加以合理的引导，学生就能举一反三、自主探究8的及加减法计算，既培养了学生的迁移类推和自主探究能力，又培养了动手操作和解决问题的能力。