人教部编版六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏教案设计

内容

一、导入课题

1. 师说出某个人物的名字，学生回答他的“拿手好戏”。（七十二变(孙悟空)；画牛(戴嵩)；游泳(孙杨)；孔雀舞(杨丽萍)
2. 师说出某个方面的本领，学生说出班上同学的名字。

师：同学们，今天我们的习作主题是“我的拿手好戏”，突然让大家说说自己的拿手好戏，每个同学都有自己擅长的领域和本领，今天我们就来夸夸自己，说一说自己的拿手好戏。

二、明确目标

1. 学生阅读课本上的文字，了解具体习作内容。

（1）师引导生明白“拿手好戏”可包罗万象。

（2）小组内交流，说说自己的拿手好戏是什么。一位同学说的时候，其他同学可以进行点评，结合对他的了解，看看他表达的算不算他的拿手好戏。

（3）指名生上台说说自己的拿手好戏。

（4）明确自己的拿手好戏后，阅读课本上的习作提示，思考注意事项。

①结合典型事例来写，突出“有趣”。

②写作时要安排好材料，按照一定的先后顺序来写。

③详略要得当，重要的内容要详写，不重要的内容要略写。

2. 学生进行习作构思，学写习作提纲。

（1）阅读课本上的习作提纲，对如何列提纲有一定的认识。

（2）师生交流习作提纲的主要内容和写法。

（3）师明确。

习作提纲一般包括三部分内容：

①题目。

②主要内容和中心思想。简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。

③结构安排。这是习作提纲的主要部分，设计时需要注意以下两点：安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分的内容是什么，以简洁的文字或小标题的形式按一-定的顺序把材料组织起来；确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”。要部分再说明如何写，可用简洁的文字或小标题标明写的是什么。

④提纲的形式不固定，可以用条款式，也可以用结构图式，只要表达清楚即可。

3. 生按照自己的思路列出自己习作提纲。

三、佳作引航

1. 师出示范文及提纲。
2. 生浏览范文及提纲，师引导生再次明确习作内容和提纲写法。
3. 生独立完成初稿。

内容

一、回顾习作要求

1. 指名生说一说自己的拿手好戏是什么，是怎么练成的。

2. 师查看生的习作提纲。

3. 师检查生习作完成情况。

二、赏析优秀习作

1. 师出示范文，生自读范文。

2. 生点评优秀范文好在哪儿。

3. 师带领生赏析范文，并积累好词好句。

三、对照自评

1. 师出示问题习作。

2. 指名生说一说习作问题在哪儿。

3. 师概括问题，指名生试着修改。

4. 生按照师总结的问题，对照自己的作文用修改符号进行修改。

四、互评互改

1. 同桌间交换作文，互相改正。

2. 同桌间互相检查对方的习作语句是否通顺，有没有错别字；文章是否切题；详略是否得当，事例是否典型。

五、誊写作文

1. 生根据同桌的建议修改自己的作文。

2. 生将作文誊写在作文本上，下课时上交作文。