四年级上册24* 延安，我把你追寻教学设计及反思

延安，我把你追寻

【学习目标】

1．借助资料，了解全诗的内容，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。

2．有感情地朗读课文。

3．培养学生自主读书，合作交流的能力与习惯。

【学习重难点】

重点：借助资料，了解全诗的内容，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。

难点：有感情地朗读课文。

【学时安排】

2学时

【第一学时】

【学习过程】

一、自主学习，独立尝试

1．自由读诗，要求读准，读出节奏、韵律，在自读基础上，互相评价。

2．通过初读，你读懂了什么？还有什么没读懂？

学情分析：__________________________________________________________________。

二、合作探究

1．学习第一节。

自读第一节，思考：作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？

____________________________________________________________________________。

2．学习第二节。

自读第二节，思考、讨论、交流：诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？

____________________________________________________________________________。

三、展示提升

有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵脚。

四、拓展延伸

什么是延安精神？

____________________________________________________________________________。

五、反馈测评

联系自己的生活、学习，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。

____________________________________________________________________________。

六、快乐评价，反思总结

这节课我学习得（很快乐、快乐、不快乐），因为：_____________________，我希望下节课______________________________________。

【第二学时】

【学习过程】

一、自主学习，独立尝试

1．指名有感情地朗读全诗。

2．说说延安精神的含义。

____________________________________________________________________________。

二、合作探究

1．自学三、四两节。

（1）有感情地朗读三、四节，思考并分组讨论：

A．“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两句的意思是什么？把诗中表达同样意思的诗句找出来。说说作者运用了什么方法来写的？作者忘不了、丢不掉的是什么？

____________________________________________________________________________。

B．我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？

____________________________________________________________________________。

（2）有感情地朗读，加强理解。

2．自学五、六两节。

指名朗读这两节诗，思考、讨论、交流。

三、展示提升

1．指导感情朗读，体会思感，深化理解。

2．全诗押的是ang韵，读的时候要很自然地适当加以突出，这样听起来才声韵铿锵。

四、拓展延伸

1．如果失去了延安精神会怎么样？

____________________________________________________________________________。

2．为什么要追寻延安精神？

____________________________________________________________________________。

五、反馈测评

1．根据意思写出成语。

（1）形容形象高大，气概豪迈。（          ）

（2）比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。（          ）

（3）比喻新事物蓬勃涌现。（          ）

2．朗读诗的第六节，回答问题。

（1）第一句是（          ）的句子。

（2）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的（          ）。具体说来，就是用（          ）说明（          ），用（          ）说明（          ），用（          ）说明（          ）。追寻延安，就是追寻（                              ）。

六、快乐评价，反思总结

这节课我学习得（很快乐、快乐、不快乐），因为：___________________，我希望下节课：_____________________________________________。