人教部编版七年级下册第四单元综合性学习 孝亲敬老，从我做起多媒体教学课件ppt

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看到下面的图片，你想到了什么字？
写一写这个字，说一说这个字的字形结构及含义。
中国汉字经过了6000多年的演变：
甲骨文：形成于殷商后期，刻在龟甲兽骨上，占卜记事 。金文：商代后期、西周时期，刻在青铜器上，称为金文。大篆：到了西周后期，汉字发展演变为大篆。小篆：秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。隶书：到了汉代，隶书发展到了成熟阶段。草书：草书形成于汉代,主要用于起草文书和通信。楷书：汉代末年柔和了隶书和草书，唐朝盛行，使用至今。行书：介于楷书与草书之间，成于汉代，传至今日。宋体：宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用， 产生了一种新型书体——宋体印刷字。
了解了汉字发展演变的过程。
说一说，“孝”观念的起源、形成与发展。
孝观念起源、形成、发展 思维导图展示
“孝”在《论语》的语录里：1.读一读，《论语》中“孝”的章则；2.链接一则语录的内容，结合生活实际， 说一说你对“孝”的认识。
“孝”在《诗经》的诗篇里 诗经·小雅·蓼莪
莪，一种草，即莪蒿，俗称抱娘蒿。多年生草本植物，生在水边，叶像针，开黄绿色小花，叶嫩时可吃。李时珍《本草纲目》：“莪抱根丛生，俗谓之抱娘蒿。”
因为它抱根丛生，很像几岁的孩童粘着连着父母的情状，所以历来被人称为“抱娘蒿”。
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之矣。无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！南山烈烈，飘风发发。民莫不谷，我独何害！南山律律，飘风弗弗。民莫不谷，我独不卒！
“孝”在《三国演义》的情节里 《三国演义》中的“孝”
读《三国演义》中相关章节，谈一谈不同人物是如何对待“孝”的，如徐庶、姜维、太史慈、曹操、诸葛亮等。 结合书中相关情节，完成问题：一、读《三国演义》 第三十六回 玄德用计袭樊城 元直走马荐诸葛 第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐说一说，徐庶是个对待母亲___________的人。 
“孝”在《三国演义》的情节里 《三国演义》中的“孝”
二、读《三国演义》 第九十二回 赵子龙力斩五将 诸葛亮智取三城 第九十三回 姜伯约归降孔明 武乡侯骂死王朗说一说，姜维是个对待母亲___________的人
三、读《三国演义》第十一回 刘皇叔北海救孔融 吕温侯濮阳破曹操说一说，太史慈是个对待母亲___________的人。
“孝”在《三国演义》的情节里 《三国演义》中的“孝”：孝治天下
1.读 第十回 勤王室马腾举义 报父仇曹操兴师 说一说，曹操如何讨伐陶谦?2.读 第十九回 下邳城曹操鏖兵 白门楼吕布殒命 说一说，曹操如何对陈宫，陈宫如何应对?3.读 第九十二回 赵子龙力斩五将 诸葛亮智取三城 第九十三回 姜伯约归降孔明 武乡侯骂死王朗 说一说，诸葛亮如何收姜维？ 对比曹操赚徐庶与诸葛亮收姜维，你的看法是什么？ 
《郭巨埋儿》民间故事与莫怀戚《散步》对比阅读