高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第4课 古代的生产工具与劳作评优课课件ppt

这是一份高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第4课 古代的生产工具与劳作评优课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了农业工具的变化，手工业工具的进步，劳作方式的发展等内容，欢迎下载使用。

了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；认识大机器生产、工厂制度、人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
生产力是具有劳动能力的人和生产资料相结合而形成的改造自然的能力。
（1）石制工具①特点：质地坚硬，比骨、竹、木器更为耐用。②制作方法：旧石器时代以打击为主，新石器时代在打击的基础上增加了磨制。③制作过程：要经过选料、打击、磨光等一系列工序，有的还要钻孔。
（2）青铜器①产生条件：人类在改造自然的过程中发现了铜，并逐渐掌握了青铜冶炼技术。②出现地区：最早出现在西亚、北非地区；新石器时代晚期，中国已出现小件青铜器。③概况：青铜在当时是珍贵的资源，青铜铸造的农具数量有限。
生产力水平低下，产量较低，主要用于制作礼器和兵器。
（3）铁器①出现：公元前15—前14世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术。②传播：逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。③优点：锋利轻便、易锻制打磨。④中国：在战国时期，铁制农具在农业生产中逐步推广；南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具。
（1）概况：原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉；在古埃及和中国等地，人们已懂得利用杠杆原理进行灌溉。（2）中国①东汉末期已出现翻车，三国时期马钧对其进行革新，其后翻车在民间广泛使用。②唐朝出现了筒车，借助水力汲水入筒进行灌溉。
（1）豢养驯化禽畜的古代畜牧业，也有其自身的工具设施。（2）古人用圈厩来饲养禽畜，用马槽来喂马，不少工具设施到今天依然发挥着作用。
（1）古代中国：纺织工艺水平较高。（2）古代西方：也出现过纺纱用的纺车。
（1）概况：陶瓷业是古代重要手工业之一，使用的主要工具包括坯车、匣钵、支钉。（2）发展过程：
（1）锻打：①用途：用锻打金属原料的方式制作小型金属器具。②工具：
A.用来融化金属原料的土炉 B.对金属原料进行打击的锤 C.磨平金属的锉等
（2）铸造：①用途：采取铸造的方式制作大型金属器具。②工具：
A.坩埚：融化金属原料B.范：使液态金属成型，在商朝和西周时期的遗址中，发现了青铜器作坊中大量打碎的范；战国以后出现了大量铁农具的范。
（1）地位：工业时代来临之前，在各区域文明中很普遍。（2）原因：随着铁犁牛耕的逐步推广，一家一户的个体劳作成为可能，集体劳作的形式逐渐瓦解。（3）表现
①中国：战国时期，各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产方式。②希腊罗马：氏族部落解体之后，一家一户的家庭式劳作日渐普及。
农业家庭式劳作是封建社会重要的劳作方式。它保证了小农家庭的自给自足，也为国家提供了税源；推动农民努力提高耕作技术以提高产量；将人们固定在土地上，减少人员流动，有利于社会稳定。但农业家庭式劳作阻碍商品经济发展，难以产生技术突破，在封建社会后期阻碍了社会的进步与转型。
（1）特点：众多奴隶或农奴在庄园的土地上进行集中劳作，劳动者被束缚在土地上，生产力低下。
（2）表现①罗马共和国晚期，战争带来的大量奴隶涌入罗马，出现了大型奴隶制庄园。②中古时期的西欧，大量农奴或农民在领主的庄园中服劳役。③中国魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有庄园经济的色彩。
（1）概况：包括以制作手工业产品为生的手工业家庭，以及拥有某种手工工艺的民营和官营作坊。（2）特点：手工业者世代传承，或父子相继，或师徒相授，由统治者登记造册进行管理。
体现一定的封闭性，技艺易失传
稳定小农经济；但技术落后，生产分散，妨碍市场发育
西周到明代前期，一直占据主导地位，明中叶萎缩
规模经营为细密分工和协作创造条件；严格管理有利于技艺的提高。但缺乏竞争；强制服役工匠不满。
春秋战国兴起；明代中叶后，超过官营手工业，占据主导地位
官府统一管理，匠户集中生产，征役制到雇募制
个体独立经营从帮工到雇工
一直存在于社会经济生活中
促进了商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。