初中地理中图版八年级上册第一节 人种与人口教学设计

第三章  第一节  人种和人口  教案设计

教学目标：

1、 说出世界三大人种的特点，并在世界地图上指出三大人种的主要分布地区

2、 说出世界人口分布的特点，运用景观图片直观认识人口分布于自然环境的关系

3、 说出世界人口增长的特点，并运用相关资料分析人口增长的地区差异

4、 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响

重点和难点：

重点：1、世界三大人种的特点及分布地区，

2、人口分布的特点

3、理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响

4、帮助学生树立正确的人口观，树立种族平等思想

难点：1、分析人口分布不同的原因

2、知道世界三大人种分布特征和分布原因

3、理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响

教学准备：

教学挂图    多媒体课件

课时安排： 2课时

教学过程；

导入：

同学们，NBA是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛，它的队员是来自世界各国的，从外表看他们有哪些差异？为什么？

学生回答：人种不同

对。那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。

板书：第三章 居民和聚落

第一节 人种和人口

一、 三大人种

1. 世界三大人种的划分

讲解：同学们，我们在电视节目上可以看到体质特征各异的人，主要有白种人、黄种人和黑种人。我们从哪些方面来区别他们呢？

播放PPT第4-5页

提问：观察上图，三种不同人种的有什么不同？（让个别学生来描述）

引导：人种之间最明显的区别是肤色。主要按照肤色差异，可以将世界人口分为三大人种：黑色人种、白色人种和黄色人种。

2. 三大人种的特点

提问：三大人种的区别有哪些？

播放PPT第6页介绍三大人种的区别

讲解：人种的区别主要体现在肤色、眼睛颜色、头发颜色及卷曲程度、鼻子和嘴唇形状等方面。

提问：那么，我们属于哪一种人种呢？

学生回答：黄色人种。

承转：不同人种之间有交往吗？

学生回答：有。

提问：其他人种又分布在什么地方？

3. 三大人种的分布

阅读课文P65第4、5、6段，看世界主要三大人种分布图E，让学生指图说出不同人种的分布。

播放PPT第7-10页老师根据图片来讲解世界三大人种具体分布。

④：播放PPT第11页，让学生看课本P66页第一段，

让学生了解，人种的差异，是人类在进化过程中，由于长期生活在不同的地理环境中形成的。在三大人种分布的交界地带和人口迁移频紧的地区，因人种间的通婚，还形成了混血人种。

播放PPT第12页，

⑤：人种的不同，只表现为人的生理特征方面的差异，人种并没有优劣之分。

只有体貌的差异。种族是平等的。

⑥：让学生阅读P66页阅读部分，了解世界人种特征的形成：是人类长期在不同的地理环境中生活进化形成的

二、 三大人种的分布

提问：指导学生读图F世界人口分布图，了解哪些地区人口密度在每平方千米200人以上？哪些地区人口密度在每平方千米1人以下？

学生回答：

播放PPT第15页

讲解：亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美东部人口密集（200人平方千米/以上）。在干旱、过度潮湿、严寒地区，以及地势高峻的山地、高原地区人口稀少（1人/平方千米）。

提问：看课本P67-68页找出是什么因素影响人口有如此大的差异？

学生看课本讨论并回答：

播放PPT第16-20页

讲解：1.自然因素

（1）气候

世界上温带、亚热带以及热带的部分地区集中了世界绝大部分人口，寒带和干旱地区则人口稀少。

（2）纬度

北半球居住的人口约占世界总人口的90%,而200N--600N的纬度地带集中了世界80%左右的人口。

（3）地势

世界人口高度集中于地势比较低平的地区，约 80%的世界人口分布在海拔500米以下的平原、低山和丘陵。

（4）海陆位置

一般而言，距海越近，人口越稠密；距海越远，人口越稀疏。大陆内部的广大地区人口比较稀少。

2.社会经济因素

在相似的自然条件下，人口的分布与社会经济发展状况直接相关。例如,多数人愿意在就业机会多收入水平高、社会治安好、物质和精神生活环境舒适的地方居住。

3. 人口稠密区：亚洲的东部沿海、东南部和南部，欧洲西部，北美洲东部。

原因：（1）自然条件优越农业发展较早

（2）工业发展较早且经济发达

4. 人口稀疏区：干旱、过度潮湿、严寒的地区，以及地势高峻的山地、高原。

原因:自然条件恶劣,人类生存困难.

三、 人口的增长

1. 世界人口的增长趋势

提问：你知道世界上现在有多少人吗？世界人口的增长是怎样的？世界人口的分布有什么特点？

学生回答：

提问：（1）1750—1800年世界人口增长如何？（说明：曲线越平缓，说明人口增长越慢；曲线越陡，说明人口增长越快。由图可知，这一阶段的人口增长十分缓慢）

（2）1800—1950年世界人口增长如何？（逐渐加快）

（3）1950年以后世界人口的增长是怎样的？（快速增长）

（4）总结世界人口的增长特点：

18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪到20世纪中期，人口增长逐渐加快；从20世纪中期以来，人口快速增长。

播放PPT第22-28页

讲解：（1）人口的增长特点

在18世纪以前，世界人口增长十分缓慢。工业革命以后，人口增长速度加快,特别是第二次世界大战之后 ,世界人口急剧增长。目前，世界人口仍以较快的速度在增长。

（2）人口数量

2011年10月31日，世界人口达到70亿。

（3）人口的增长由出生率和死亡率决定

自然增长率=出生率—死亡率

提问：自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？

学生回答：

讲解：①：自然增长率>0，代表：人口在不断增长。

②：自然增长率=0，代表：人口不增也不减。

③：自然增长率<0，代表：人口在不断减少。

2. 人口增长速度与经济发展水平之间的关系

①：目前，世界上人口增长快的国家多为发展中国家；

②：人口增长慢的国家多为发达国家；

③：少数极端贫困的国家人口增长也缓慢。

四、 人口问题

提问：看课本P70页图片I，图片反映出了什么问题？

学生回答：人口爆炸。

提问:如果人口爆炸式增长，会出现什么问题？看P70页图J回答。

播放PPT第29-43页

讲解：1. 世界人口问题的表现

（1）世界人口问题主要表现为人口增长过快，人们形容这种急剧增长的状况为“人口爆炸”。人口问题还表现在乡村人口向城市的大规模迁移，使城市人口迅速膨胀，带来一系列的问题。

（2）人口增长过快带来的问题

（3）人口增长过慢，停止增长甚至不断减少带来的问题

2. 解决人口问题的措施

（1）为了解决人口增长过快带来的问题：人类必须使人口的增长和社会经济的发展相适应，协调好人口与环境资源的关系 。为此要有计划地生育使人口数量保持在合理的规摸。使人口的增长与社会的发展相适应，与环境、资源相协调。

（2）为了解决人口增长过慢、停止或负增长带来的问题：人类应该鼓励人口增长或控制人口迁移 。

小结并布置作业

板书：第三章 居民和聚落

第一节 人种和人口

一、 三大人种

1. 世界三大人种的划分

2. 三大人种的特点

3. 三大人种的分布

二、 三大人种的分布

1.自然因素

2.社会经济因素

3. 人口稠密区

4. 人口稀疏区

三、 人口的增长

1. 世界人口的增长趋势

2. 人口增长速度与经济发展水平之间的关系

四、 人口问题

1. 世界人口问题的表现

2. 解决人口问题的措施