粤教版第二册上册一、设置名片大小教学设计

导入新课

　出示几张名片，提问：同学们，你知道这是什么吗？你知道名片有什么作用吗？既然名片有那么大的作用，你想不想拥有一张有自己特色的名片呢？今天，我们就来学习“制作个人小名片”，还要比一比，看谁的名片最有特色，评出“最具创意名片”奖。

　回答：名片。

回答名片的作用。

回答：想。

通过实物激发学

生的学习兴趣。

增强学习的目的

性。引出课题。

学习新知

１．设置名片大小。

仔细观察这几张名片，你能从中获取哪些信息？教师归纳：制作一张名片需要告诉别人哪些信息？除此之外，名片的大小有没有规定呢？把几张名片分给各小组，量一量名片的宽和高分别是多少，并小组讨论：你想在名片中放些什么内容？请几个学生说一说名片中的内容。

教师总结：既然同学们已经知道一般名片的大小规格了，下面请同学们设置名片大小，完成任务一。

任务一：打开Ｗｏｒｄ，在页面设置中设置名片大小规格为：宽９厘米，高５.５厘米，页边距上下左右各为０.５厘米。

回答： 姓名、地址、联系方式、照片等。

认真听讲。学生动手测量并

汇报。学生回答。学生根据课本６３页的步骤，自主完成。

通过测量来体现

知识的真实性和准确性。

提高学生自主学

习的能力。

　２．用文本框输入文字。

名片中一定要有姓名、联系方式等信息，这些信息最好放在文本框中，便于调整位置。那么怎样用文本框输入文字呢？

演示：插入文本框，输入姓名，设置文字大小，调整文本框大小，移动文本框到合适位置。并讲解要点。

任务二：完成你个人名片的文字设计，如姓名、学校、地址、电话、ＱＱ、Ｅ－ｍａｉｌ等等，根据需要可用一个或多个文本框。演示学生初步作品，发现设置竖排文字的学生，请他演示并讲解

竖排文字设置的方法。

３．修饰文本框。

评价学生的初步作品，发现问题：同学们有没有发现，你们做的名片有点大同小异，缺乏个性，怎样让我们的名片拥有自己的特色呢？下面我们再来打扮打扮名片。

任务三：设置文本框的边线和背景色，调出你喜欢的边线和背景。演示并评价学生的作品，发现不同的填充效果，请学生演示并讲解：你是怎样做出这种效果的。

教师：看来不同的填充效果的确能够打造出不同的特色，但是，你有没有觉得名片里好像还缺点什么？教师：没错，再加张图片就更完美了，如何插入图片呢？

４．配置图片

任务四：在你的名片中插入你的个人照片或者背景图，并排版，最终完成名片的制作。

教师：在插入图片的过程中，你遇到什么问题吗？（如图片不能移动）

教师：谁能帮他解决呢？

学生认真听讲。

学生观看演示。

学生自主完成。

个别学生演示并

讲解，其他学生观看。

学生尝试练习。

个别学生演示，

其他学生观看。

学生听讲。

学生回答：图片。

学生自主完成。

学生提问。

学生演示并讲解。

通过老师的演示

和讲解，降低操作的难度，有助于提高学生进一步学习的信心。

鼓励学生敢于表

达自我，还能起到示范作用。

鼓励学生大胆创

新，突破传统思维。

通过示范， 活跃思维。

促进学生积极思考。

训练学生的整体

美感，进一步鼓励学生大胆创造。

培养学生发现问题和解决问题的能力。

评价

　　小组内互相欣赏名片，选出最漂亮、最具创意的名片。演示并评价组内推选的名片作品（自评、他评、师评）。评出全班最漂亮、最具创意的

名片。

学生相互欣赏讨论。

学生评价。

学生投票。

培养学生学会评

价，学会欣赏美。

课堂小结

同学们，这节课你有什么收获呢？

教师总结。

　学生总结

回顾本节课的内

容，进一步加深印象。

板书

制作个人小名片

一、设置名片大小

二、用文本框输入文字

三、修饰文本框

四、配置图片