高中历史1 古色古香的平遥古城教学设计

古色古香的平遥古城

一、教学目标：

    知识与能力：

1、  理解平遥古城的历史、建筑布局及古民居的特点，认识其文化内涵。

2、  了解平遥古城中的古建筑的研究价值。

3、  了解“日升昌”票号创立的背景，理解“日升昌”票号的文化内涵。

4、  以山西平遥古城为例，了解中国绚丽多彩的古城和古民居，探讨文化与自然、人与

环境之间的关系。

    过程与方法：

1、  通过呈现分析平遥古城建筑布局以及古民居的四合院，培养学生的空间意识。

2、  通过呈现分析平遥古城建筑布局以及古民居的四合院，使学生掌握中国儒家礼

制文化在中国古代建筑上的体现。

3、  通过“日升昌”票号视频，分析“日升昌”票号创立的背景。

4、  联系必修二中有关明清时期中国商业发展的知识，理解平遥古城的历史与文化内涵。

    情感态度价值观：

教师可引导学生理性思维，领悟中国这些世界文化遗产代表所蕴涵的丰富的文化内涵，培养民族自信心和人文精神，增强对国家、人民以及整个社会的使命感和责任感。

二、教学重点：通过对古城、古民居和“日升昌”的分析，认识其文化内涵；

三、教学难点：古城、古民居和“日升昌”所体现的文化内涵。

四、教学过程：

【新课导入】刚刚我们听了一首曲子，高山流水，古朴典雅。今天，老师不仅要带大家听一首曲子，还要带大家来游一座古城。这座古城叫什么呢？山西平遥。历史上的山西也叫三晋大地，而平遥古城就宛若三晋大地上一颗耀眼的明珠，拂去历史的风尘，露出灿若星辰的光芒。下面我们一起去赏城，一起去触摸古城的历史，感受它带给我们的惊艳。

（板书：一、赏城）

【新课学习】

一、 赏城

教师边呈现边讲述：

首先通过三张航拍图来鸟瞰平遥古城，这是白雪皑皑的冬景图，这是灯光璀璨的夜景图，这是航拍的常景图。（目的：让学生对平遥古城有一个宏观的了解。）

再来看一张平遥古城的平面示意图。同学们请看，平遥古城的外围有什么？古城墙。平遥古城墙规模宏大，气势雄伟，为国内保存最完整的古城墙之一。这座古城墙最早是什么时候修建的？周宣王时期。那时侯城墙为土筑城墙，抵御能力不高，后来修筑了砖石城墙。砖石城墙最早是什么时候修筑的？明朝。同学们再看平遥古城的内部分布，主要由四大街，八小街，七十二小巷组成。四大街是指南北东西大街。呈现南大街图片，明清时期车水马龙，巨商云集，号称“明清一条街”。呈现西大街图片，这也是一条非常繁华的商业街。这儿商号店铺云集，其中就有“中国现代银行的乡下祖父”----中国第一家票号日升昌。呈现日升昌图片。日升昌寓意为日日升，月月昌，繁荣昌盛。（目的：通过平遥古城平面示意图，让学生对平遥古城有一个微观的了解）

教师过渡：刚刚通过赏城，我们感知了古城的悠久，领略了古城的繁华。下面我们一起去细品古城，拨开古城千年的风尘，体味其丰富文化内涵。

（板书：二、析城）

材料呈现：《浅谈匠人营国与中国礼制文化在平遥古城中的体现》

教师提问：从以上材料中，你能从中获取哪些信息？

学生回答：……

教师小结：平遥古城是一个面积不大，人口不多的小县城。平遥城内面积2.25平方公里，

城内人口三万多。从规模上看，平遥古城是一个小县城。为什么规模小呢？是因为财力弱吗？事实上并不是财力弱，而正好是中国礼制文化的象征。平遥虽是个小城，却恪守着传统礼制之魂。

（板书：（一）、扣传统礼制之魂）

（一）、扣传统礼制之魂

教师提问：在中国古代，儒学影响无处不在。儒学的礼制文化不仅仅影响着社会的行为规范，在古城建筑上同样刻上了深深的烙印。那么，中国的礼制文化在平遥古城的建筑布局上又有哪些体现呢？

教师呈现：平遥古城平面示意图

学生回答：方正端庄，中轴对称。

教师补充：从平遥古城的形状来看，完全按照中国汉民族传统城市规划和布局，方正端庄，是汉民族文化在明清时期的杰出范例。从内部公共建筑的分布来看，轴线突出，左右对称。

那么，这条中轴线是什么？

学生回答：南大街和北大街。

教师提问：它是怎样体现出中轴对称的呢？

学生回答：左城隍庙，右县衙署；左文庙右武庙；左道观，右寺庙。

教师补充：按照礼制规范，“左为上，右为下”。城隍庙在左，县衙署在右，这样形成“左祖右社”；文庙在左，武庙在右，这样形成“左文右武”；道教建筑在左，佛教建筑在右，这样形成“左道右释”的基本格局。

教师提问：中国的礼制文化在平遥古城的建筑布局除了以上表现之外，还有其他的表现吗？从古城的朝向来看，它具有怎样的特征呢？

学生回答：坐北朝南

教师补充：平遥古城是坐北朝南的，有面南之礼。一方面，朝南有利于吸收更多的阳光，另一方面，是由于面南背北为尊。

教师提问：以上这些建筑布局体现了怎样文化内涵呢？

学生回答：“神人共治”“三教合一”

教师提问：“神人共治”具体体现在哪里？

学生回答：左城隍庙，右县衙署。

教师提问：城隍庙是祭祀谁的？

学生回答：祭祀城市的保护神城隍神。

教师补充：城隍神既是城市的保护神，又是阴间的地方官。在明代，城隍神受封的官职甚至比当地的地方官还高。平遥的城隍庙与县衙对称设置，“阴阳各司其职”，这反映了古人“神人共治”思想。

教师提问：“三教合一”具体体现在哪里呢？

学生回答：文庙、道观和寺院。

教师补充：文庙是祭祀孔子，并宣传儒家思想的庙宇。在平遥城内，既有儒家的文庙，又有道教的道观，还有佛教的寺院。这三种学说自佛教传入中国之后，长期并行流传，并且在很多方面逐渐地融汇贯通，所以它们不仅同处一城，而且关系也比较融洽，这反映了“三教合一”思想。

教师提问：除了“神人共治”“三教合一”，平遥古城建筑布局还体现了怎样的文化内涵呢？请大家细看这幅平面图，会发现它并不是完全方正端庄的，你看南面的这段城墙就是弯弯曲曲的。为什么呢？因为在南段城墙之外，实际上是一条蜿蜒曲折的自然河流——中都河。当时的人们并没有为了建成一个完全的方型城市而把河道取直，或者往北缩一段距离来修筑南段城墙。而是将城墙沿河而建，这体现了古人怎样的指导思想呢？

学生回答：人与自然的和谐相处；天人合一。

教师小结：神人共治、三教合一和天人合一，正是平遥古城建筑布局所蕴涵的主要文化内涵。

教师过渡：中国礼制文化在平遥古城建筑布局中得到淋漓尽致的体现，那么，还体现在哪些地方呢？下面大家来看一幅航拍图。这是什么？平遥古民居。目前平遥城内保存着3797处古民居，保存完好的有四百多处。平遥古城被誉为“中国古代民居四合院建筑的荟萃和宝库”。

教师提问：根据上图四合院，请指出礼制文化在古民居建筑布局上有哪些具体体现？（提示1：结合刚刚礼制文化在平遥古城建筑布局中的体现；2：从宏观到局部来看）

学生回答：方正端庄，面南之礼，轴线分明， 左右对称，尊卑有序

教师追问：尊卑有序在四合院建筑上是怎么体现的呢？

教师引导：正房和厢房主次有别。正房的尊贵体现在哪里呢？

1、居中为尊；

2、面南为尊；

3、所有建筑中最高；

所以，正房往往是长辈住的，厢房往往是儿孙住的。这就体现了长幼有序、尊卑有别。这不仅是礼制文化的象征，也是传统宗法制的体现。

教师小结：礼制文化在古民居上体现：1、坐北朝南（面南之礼）2、方正端庄3、轴线分明

左右对称4、主次分明（长幼有序、尊卑有别）

教师过渡：平遥古民居深宅大院，华丽大气。平遥人为何拥有这么大的财力呢？朗读余秋雨《抱愧山西》。明清时期，晋商以活跃的商业行为，成为中国十大商帮之首，称雄商界长达500年之久。晋商致富有三大法宝：盐、钱、煤。这个钱是指什么呢？票号。开设山西第一

家票号是位于平遥西大街上的日升昌。日升昌票号的创始人雷履泰。雷履泰有着怎样的梦想呢？这是当年光绪皇帝赐予日升昌的匾额--汇通天下。汇通天下既是日升昌的志向，也是雷履泰等人的夙愿。

（板书：（二）、圆汇通天下之梦）

（二）、圆汇通天下之梦

教师提问：什么叫“汇通天下”？

教师引导：汇指的是汇票。指得是可以用汇票把钱款汇兑到天下的任何地方。

教师提问：那么雷履泰等人是在什么样的背景下产生汇通天下之梦的呢？下面一起通过一个视频来探梦之缘起。

学生回答：大量现银的运输不方便；镖局运输不安全；明清商品经济发展。

教师提问：除了以上背景，雷履泰等人产生汇通天下之梦还有其他方面的原因吗？

教师呈现：《世界遗产在中国•平遥》解说词

学生回答：西裕成颜料庄的分号遍布北方各省，资金雄厚；

雷履泰等人善于把握商机，果断创新。

教师过渡：伴随着日升昌票号的成功建立，票号业如雨后春笋般建立，大有星星之火成燎原之势。从梁小民 《小民话晋商》材料中可以看到，整个清代金融业中心在山西，山西的金融业中心又在平遥。按照光绪皇帝的说法，票号真正实现了汇通天下之梦。那么，山西人为什么能够实现汇通天下之梦呢？下面我们一起来析梦之圆成。

教师提问：这是矗立在平遥武庙前的塑像，这是谁？

教师引导：这是关羽，是山西商人崇奉的财神爷。

教师提问：平遥人崇奉关羽，是为了专门逐“利”吗？

学生回答：不是，关羽是传统文化忠义象征。

教师补充：是的，山西人崇奉关羽，是希望能够以义制利，追求诚信。这是晋商文化的内核，也说明晋商饱受传统儒家思想的浸润。当然，票号业之所以能够迅速发展壮大，实现汇通天下之梦，也跟晋商强大的经济实力有关。

教师过渡：作为十大商帮之首的晋商，叶落归根之后，追求的是怎样生活呢？

（板书：（三）巧舒适安逸生活）

（三）巧舒适安逸生活

教师提问：同学们请看，同是北方四合院，平遥民居与北京民居相比，有怎样特点？

学生回答：北京民居方正，而平遥民居呈长方形，南北长，东西短。

教师补充：之所以民居院落建成南北长、东西窄的形状，不仅有利于接受东南风，满足阳光日照，同时还可以避免冬季西北风直接吹入院内，之所以这样设计，是为了让生活更加舒适的需要。

教师提问：同学们再来细看古民居，它具有怎样特点？

学生回答：采用拱券式砖窑洞结构

教师提问：窑洞是西北黄土高原地区的一种建筑形式，一般是凿土为窑。但平遥城内地势平坦，没有黄土山崖可挖。那为什么还要建成窑洞结构呢？也就是说窑洞相较于普通的木结构建筑，具有怎样的优点呢？

学生回答：冬暖夏凉、防火防盗。

教师补充：和普通的木结构建筑相比，一方面窑洞的屋顶和墙壁都比较厚，所以保温隔热的效果比较好；另一方面，由于它以砖作为建筑材料，所以也有防火防盗的优点。可以说居住在这样的房屋里面，既安全，又舒适。

教师提问：同学们再来细品民居建筑装饰三雕并茂，这些建筑装饰具有怎样特点？

学生回答：非常精美。

教师补充：这里的三雕往往精心构思，精雕细刻，非常精巧。它不仅极具艺术审美价值，而且往往体现了平遥人对美好生活的向往。

教师小结：今天，我们一起赏城，感知了平遥，我们也一起析城，细品了平遥。千百年来,平遥经历了历史上无数次风风雨雨的洗礼,当今天我们再一次把目光聚集在她的身上的时候,一种莫名的感动在心头涌动,透过那雄奇威武的城垣,古朴典雅的建筑群落,我们感受到的是祖先留下的博大精深的建筑文化。我想，我们可以把其文化概括为八个字——魂牵梦绕，巧于生活

（板书：魂牵梦绕，巧于生活）

教师小结：平遥古城是汉民族城市在明清时期的杰出范例，是我国唯一以整座古城申报世界文化遗产的获得成功的古县城，这是一个古朴典雅的古城，这更是一个让人魂牵梦绕的地方，如果你要去旅游，平遥古成城值得拥有！平遥古城欢迎您的到来！

课后作业：通过今天讲述以及课后的查阅,请撰写一篇关于平遥古城的历史小论文