科学九年级上册3 用分解反应制取氧气集体备课课件ppt

这是一份科学九年级上册3 用分解反应制取氧气集体备课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了课前热身，MnO2，发生装置，收集装置，排水集气法，排空气集气法，学生实验，实验室制取氧气，改过氧化氢分解的速度等内容，欢迎下载使用。

1、什么化学方程式？2、什么是化合反应？3、什么是分解反应？
4、写出几个能生成氧气的分解反应的化学方程式：
2H2O === 2H2 ↑ + O2↑
2H2O2 === 2H2O + O2↑
我们知道空气中也存在大量的氧气，我们可以用分离空气的方法来获得氧气。
分离液态空气法制取氧气： 原理： 空气中的主要成分氧气和氮气的沸点不同；方法： 低温加强压液化空气→升温→沸点低的氮气首先从液态空气中蒸发出来,留下的就是液态氧气。
分离空气虽可获得大量的氧气，但是需要很大的压强和很低的温度，这在一般实验室中很难实现。
工业上需要大量氧气时可作分离液态空气法，但是实验室是怎样做到既方便操作，又能较快获地氧气的呢？
一、在实验室中获得氧气
1、利用氯酸钾制取氧气
2KClO3 =====2KCl +3O2 ↑
MnO2 △
排水集气法适用于收集难溶于水或微溶于水的气体。
向上排空气法： 适用于收集密度比空气大的无毒气体
向上排空气法： 适用于收集密度比空气小的无毒气体
注意事项：1、实验前要先检查装置的气密性； 2、给固体加热时，试管口一定要略向下倾斜；3、加热时要先预热，再固定加热；4、停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯5、收集氧气可用排水集气法；6、收集好的氧气要瓶口朝上加盖放置。
2、利用高锰酸钾制取氧气
2KMnO4 ===K2MnO4 MnO2+O2 ↑ ↑
注意： 试管口放棉花，可以防止高锰酸钾粉末冲出堵塞导管。
3、利用过氧化氢制取氧气
2H2O2 === 2H2O + O2↑
1、取三支试管。(1)第一支试管中加入量过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口。现象： ；
气泡极少，带火烧火星木条没有明显的现象
(2)第二支试管中加入量二氧化锰，再加入少量过氧化氢溶液，现象： ；
(3)第三支试管中加入量猪肝，再加入少量过氧化氢溶液，现象： ；
出现大量气泡，带火星的木条复燃
分析： 第二支和第三支试管中，加入了某种物质，再加入过氧化氢溶液，明显看到有气泡出现，而用产生的气体都能使带火星的木条复燃。 这种气体可能是 ； 其中，二氧化锰和猪肝所起的作用是： 。
能改变其他物质的化学反应速度的物质，称为催化剂。 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变。催化剂的作用叫催化作用。 人体中的消化酶就是一种生物催化剂。
在实验室中获得氧气：1、2、3、
2KMnO4 ===2K2MnO4 +O2 ↑ ↑
1、实验室制取氧气，一般可采用（　　）
2、实验室制取氧气与工业制取氧气相比较，下列叙述正确的是（　　）
3、工业上制取大量氧气的方法是（　　）
4、实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气，必不可少的操作（　　）
5、实验室用分解过氧化氢溶液的制取氧气，加入二氧化锰的目的是（　　）
6、下列制取气体的方案：①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 ②大理石和稀盐酸制取二氧化碳 ③分解高锰酸钾制取氧气．可以采用下图所示装置进行的是（　　）
7、在双氧水分解制取氧气的反应中不加二氧化锰，导致的后果是（　　）
8、实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（　　）
9、实验室用氯酸钾和少量二氧化锰制取氧气，氯酸钾完全分解后，欲从剩余残渣中回收二氧化锰，下列操作正确的是（　　）
10、制取氧气的方法非常多；如：分离空气，电解水，双氧水催化分解，加热高锰酸钾．据此，你认为下列有关说法错误的是（　　）