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鲁科版 (五四制)三年级上册Unit 7 NumbersLesson 1 How many colours?教学设计
展开一、教学目标
1. 认读课文中有关颜色的五个单词:ne, tw, three, fur, five。
2. 通过用“Hw many clrs?”句型对数字进行提问。
3. 学习U, V, W三个字母的发音和书写。
二、教学重难点
1. 听、说、认读五个数字单词。
2. 学会O, P, Q三个字母发音以及大小写。
三、教学过程
(一)热身
1. 播放课本第45页的“Let’s chant!”,复习表示颜色的单词,营造氛围,激发学习兴趣。
2. 组织男女生分组进行快说单词比赛。教师在黑板上画出两组气球,每组五个,小组获胜一次教师给该小组的气球涂上一种颜色。单词可以以颜色类、文具类为主。
(二)呈现
1. 教师指着黑板上两个组的气球说:“S many ballns! Hw many ballns? Let’s cunt! One, tw, three …”教师边数边用手势表示对应数字。
2. 教师指着涂色的气球逐个问:“What clr is it?”最后指着一个组的气球问:“Hw many clrs? Let’s cunt! One, tw …”
3. 出示Listen and say部分的挂图,播放录音或观看教学光盘,让学生整体感知新课内容。
(三)练习
1. 出示课文插图,再次播放录音或教学光盘,请学生跟读,然后全班分角色朗读,表演对话。
提示:单词hw中“w”的发音为[au];单词clr中“s”的发音为浊辅音[z];单词three中“th”的发音[θ]要咬舌尖;单词five中字母“i”的双元音[ai]要发到位,字母“f”和“v”的唇齿音[f]和[v]的口型都是上齿和下唇内侧接触。教师可在教学过程中适当提示发音要领,让学生多听多模仿。
2. 学生看Let’s talk!部分的课文,听录音(或观看教学光盘),模仿跟读,然后分小组练习,让学生上台表演。
提示:本课时涉及的复数单词clrs, erasers, rulers, pens和pencils中“s”的发音都是浊辅音[z],注意不要发成浊辅音[ð]。 让学生多听多模仿,不要过分强调这些尾音,但也不要忽略。
(四)运用
1. 仿照Let’s play!部分的内容,请学生四人为一组,一人拿着自己的文具提问:“Hw many …?”其他学生分别猜“One/Tw …”然后交换角色练习。
2. 使用“Hw many …?”句型调查小组成员有多少文具,完成以下表格。
学生可以简单地用数字回答,也可以用所学句型“I have ne/tw …”进行回答。如果学生的文具数量超过五个,教师可以说出对应的表示数字的单词,并让学生先记录在表格中,提示学生下节课会学到,同时鼓励学生预习下节课内容,调动学生学习的积极性。
3. 完成配套练习。
(五)字母认读
1. 引领学生复习字母A-T, 教师再依次出示新字母卡片Uu、Vv和Ww播放录音,请学生跟读。教师可以把学生读对的字母卡片奖励给学生。
提示:注意字母V的发音口型,是唇齿音,不要读成圆唇音。
2. 教师引导全班学生用本课所学句型“Hw many …?”去问手里拿字母卡片的学生,让他们回答“One/Tw …”
(六)课外活动
1. 听录音,模仿跟读。
2. 使用所学语言向同学询问身边物品的数量。
pen
pencil
ruler
Eraser
Li Ming
2
1
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