沪教版八年级上册3.5 二力平衡精品课件ppt

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1.物体处于静止或匀速直线运动时，受力有什么特点？
2.二力平衡的条件有哪些？
同体、等大、反向、共线。
一个人推箱子，没推动，箱子受到几个力的作用？分别是什么力？
(1)将手掌用力压在桌面上并向前用力推，但手掌相对桌面静止。
(2)将手掌用较小力压在桌面上向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
(3)将手掌自然地平放在桌面上，静止不动.
在以上(1)、（2）两个活动中，手 .　（选填“有”或“没有”）感到桌面对手掌有阻碍作用。
定义：两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力
1.两个物体接触且有压力
2.有相对运动或相对运动趋势
与相对运动或相对运动趋势方向相反
提问：摩擦力分几类呢？
一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
（1）大小：与压力大小和接触面粗糙程度有关。
（2）方向：与相对运动方向相反。
（3）作用点：接触面上（一般等效到重心）。
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。
两个相对静止的物体间产生的摩擦。
其实由我们的生活经验知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗?
二、实验探究滑动摩擦力的影响因素
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
1.滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力
2.滑动摩擦力的大小可能与接触面粗糙程度
3.滑动摩擦力的大小可能与接触面面积的大小
弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾
1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3
加油站当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。（控制变量法）
仔细观察你记录的实验数据，结合你的猜想能发现了什么规律？
1.在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2.在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大，滑动摩擦力就越大。
3.滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。
请同学们举出三条生活中利用摩擦力的例子
汽车轮胎的花纹、胶鞋底部的花纹都是为了改变接触面的粗糙程度，传送带用带胶帆布做成是为了改善接触面，都属于增大摩擦力的例子。
请同学们举出三条生活中利用减小的例子
改滑动为滚动的轴承，给门轴加润滑油，冰壶运动用冰刷刷冰都是为了减小摩擦力
(2)增大接触面粗糙程度:
(3)变滚动摩擦变为滑动摩擦:
1.物体所受的摩擦力的大小与 和接触面的 有关；一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 N,方向向 ,如果拉力变大,摩擦力 （填“变大”、“不变”或“变小”）。
2.用50N的力，将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动，则物体受到的摩擦力的为 N ,方向是 。3.缝衣针表面磨得光滑是为了 ；急刹车时，紧握闸把是通过 方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变 摩擦为 摩擦来减小摩擦。
自行车上的摩擦力：（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?
（2019·菏泽）下列关于摩擦的说法中，正确的是（ ）。
（2019·贵港）—个重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）10N；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小为________N。
在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 ______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。（2）实验记录的数据如下表：①分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。（填字母代号）A．用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹②分析______（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。③分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=______。
小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）该实验主要采用的探究方法是　 　。（2）由图1中　 　 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越　 　（选填“大”或“小”）。（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是　 　 长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为　 　N。（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为　 　N。