信息技术七年级全册第3节 音频与视频优秀课件ppt

课题名

《音频与视频》

教学目标

1.知识与技能

（1）了解音频和视频都是多媒体信息中一种非常重要的信息表现形式，知道它们的获取途径。

（2）学会用录音机录制声音，会用播放软件Windows Media Player、千千静听等播放音频。

（3）学会网络上观看影视节目方法。

（4）初步接触音视频格式转换软件“格式工厂”。

2.过程与方法

（1）任务驱动法，使学生熟练掌握音视频播放方法。

（2）上机操作演示，使学生熟练操作流程。探索未知领域，拓宽知识面。

3.情感态度价值观

体验多媒体音视频播放的魅力，激发学生学习探索新知识的兴趣，培养信息素养。小组合作学习能力的培养。

教学重点

学习音视频播放设置技巧。

教学难点

音视频格式分类，转换软件操作技巧。

教学准备

教师准备：PPT教学课件，带网络的微机教室,有关音视频资料，软件。

学生准备：个人电脑播放软件介绍。

教学过程

一．新课导入

播放“《百家讲坛》20220705《历史关头——红色纪念馆之旅》（9） 人间正道是沧桑”吸引学生注意力，让学生体验音视频的视觉听觉冲击。引入课题音频与视频。音频（Audio）和视频（Video）都是多媒体信息中一种非常重要的信息表现形式。介绍音频和视频相关知识，展示各自的获取途径。

二．合作学习、自主探究

学习任务一：录音机录制自己的歌声

任务要求：利用录音机录制自己的歌声，并保存在个人文件夹中。

任务分析：录制声音必须有麦克风、音箱或耳机，而且计算机上配套的软、硬件必须设置正确。

操作指南：

1.在老师指导下，检查硬件设备，保证设备齐全，连接正确，软件设置没有问题。

2.在“附件”→“娱乐”组中，启动“录音机”软件。

3.执行“文件”→“新建”命令。

4.单击“录音”按钮开始录制声音，录音时波形框中的波形会有变化。

5.单击“停止”按钮停止录制声音。

6.执行“文件”→“保存”命令，在弹出的保存对话框中，确定保存的位置并输入文件名，单击“保存”按钮，即可将录制的声音保存为WAV文件。

学习任务二：用Windows Media Player播放音频

任务要求：选择教学配套光盘中的Wave格式的文件，进行播放。

任务分析：Wave格式的文件是一种通用格式的音频文件，一般的播放器都支持这种格式。我们选择Windows系统自带的Windows Media Player播放。

操作指南：

1.启动Windows Media Player

2.选择播放曲目（音频文件的定位）

3.播放

学习任务三：用千千静听播放音频

任务要求： 用“千千静听”软件播放光盘配套素材中的MP3音乐。

任务分析：“千千静听”软件是免费软件可以到因特网上下载。因特网提供了很多下载文件的网站，而“千千静听”软件又是一款常用软件，因此，多数下载网站都可以提供，不必在网上搜索。

操作指南：

1.下载“千干静听”软件

从http：//www.onlinedown.net网站下载。

2.安装“千干静听”软件

3.启动“千千静听”程序

4.播放MP3音乐

5.停止播放

学习任务四：利用因特网看影视节目

任务要求：利用因特网看影视节目。

任务分析：当前可以欣赏影视节目的方法越来越多，可以在家看电视、VCD、DVD，还可以到影院看电影。随着因特网的发展，利用网络看影视节目也已经实现了。中央电视台的网上节目也早已开通，我们就选择“中国网络电视台”网站观看影视节目。

操作指南：

1.登录“中国网络电视台”

网址为：http：//www.cntv.com.cn

2.链接到视频播放页面

①在网页中单击“百家讲坛”超链接。

②在网页中单击“《百家讲坛》 20220705 《历史关头——红色纪念馆之旅》 （9） 人间正道是沧桑”超链接。

3.播放     

任务小结：通过学习，学生基本掌握了音视频播放方法，更多专业知识在以后的学习过程中，我们会进一步学习。

二．课堂练习、展示交流

    学生根据所学进行上机实操，初步掌握音视频软件的使用方法。教师巡视指导，小组同学互相合作解决操作问题。

四．拓展思维、巩固认知

音频和视频在实际运用中，还有许多问题需要我们弄懂，比如以下这些知识：

1.关于录音时间（使用录音机时，遇到只能录入60秒时间怎么办？）

2.关于Wave 声音质量（怎么设置声音的质量，什么样的会更好听？）

3.动画（动画有哪些形式？都是什么格式文件？）

4.音频与视频文件格式有哪些？

5.播放音频与视频软件还有哪些？

6.网络上的音视频文件一定下载才能播放吗？不下载播放的形式叫什么？（流媒体）

7.音视频格式那么多，遇到我的电脑上没有适当的播放软件怎么办？或者我想用视频中的音频，怎么弄呢？（转换软件——“格式工厂” ）

这些问题可以使学生在上机操作中发现，也可以是老师提出问题让学生去解决，共同探讨拓展。

布置作业

（1）在教学配套光盘中，分别打开WAV和MIDI文件比较文件大小及音质。

（2）在“录音机”窗口中，执行“文件”—“属性”命令，在“声音的属性”对话框中，单击“开始转换”按钮，在对话框中，分别选择不同的选项，保存录制的声音，并比较其声音效果。

（3）你经常使用什么播放器播放音频或视频？把使用过程中的经验介绍给同学们。

板书设计

音频与视频

分类

获取途径

播放方式

录音机

Windows Media Player

千千静听

网络视频

格式工厂

教学反思

本节课的内容是熟悉多媒体信息中重要的信息表现形式——音频与视频，掌握它们的获取途径，学会播放方法。网络音视频对学生来说很熟悉，所以学生对这部分内容还是很感兴趣的。对于计算机中的音乐和视频文件主要介绍播放音视频文件的方法，其中涉及文件的查找定位；对于在线视频文件主要介绍利用中国网络电视台找到对应超链接播放在线视频。在本节课的教学中，通过音视频欣赏、小组讨论、任务驱动等形式，激发学生的学习兴趣，明确教学目标，在搜索音视频资源的过程中，放手让学生实践，通过自学、自主探究等形式，学生对于音视频播放表现出了相当浓厚的兴趣，还有同学尝试下载等操作。在平时的上课中，没有音乐和视须的出现，他们现在又能耳朵听，眼睛还能看，他们感觉很新奇，很放松，很有趣。但是在感兴趣的同时，我也发现了一些问题，有些同学就在那边看视预，听音乐了，忘记了我们这节课的目的是什么了？这个时候就只能进行任务布置了，通过任务驱动的方法一步步完成本节课教学任务。在上机实操的过程中，不少学生遇到了因难，通过小组讨论，通过课堂提问的方式进行了解决，学生的处理问题的能力得到了有效的提高。