华师大版七年级上册2 植物的主要类群教学设计

第二章第二节  植物的主要类群教学设计

一、教材分析

本节为第二章第二节，在前一节中介绍了动物的主要类群，而本节则开始介绍植物的主要类群。第三节是讲细菌和真菌，这三节内容在本章构成了并列的关系，在介绍动、植物的主要类群时有隐含了分类的方法，为学习第四节生物的分类做铺垫。同时在前一章艳丽多姿的生物中，已经介绍了一部分的有关植物分类的知识，知道了植物可以分为陆生植物和水生植物。因此，本节课从另外一个角度展开对植物分类进行讨论。

二、学情分析

对于植物学生已有了一定的感性认识，认识了很多身边的植物。另外，在第一章中学习了艳丽多姿的生物，其中也有涉及到相关植物。所以此时学生对植物的认识已到了一定的程度，只是在分类上缺乏理性的认识。

平时，学生接触较多的是植株，对于种子虽然有接触，但注意较少，对其思考也较少，故本节课的教学，教师会提供典型实物，在学生的感性知识与理性知识间建起桥梁，学生易于接受。对于植物的观察比较，使学生跟容易接受不同植物间的区别。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、能够通过观察和比较的方法，将植物归纳分类；

2、了解被子植物和裸子植物主要特征，并能分别举例；

3、通过实物比较，小组讨论，知道双子叶植物和单子叶植物的主要特征，并能认识和区别常见的单子叶植物和双子叶植物。

（二）过程与方法

通过“水稻寻亲记”这个情景，让学生在小组活动中带着问题去观察，帮助水稻找到亲戚（种子植物），然后从种子植物里再找到亲近些的亲戚（被子植物），最后从剩余的被子植物里找到更亲的近亲（双子叶植物），逐渐解剖，用一个故事“寻亲”贯穿整个课堂。

多次用观察、比较、归纳的方法，并要求闭合书本，让学生学会自己去学习得到结果，而非从书中照搬照抄。

“角色扮演”这个最后环节，让学生在活动中应用了双子叶、单子叶的区别这个知识点。

（三）情感、态度与价值观

通过帮助水稻找近亲的活动，形成用对比的方法来探讨科学的实事求是的精神，积极参与课堂讨论，体验科学探讨的乐趣，养成自己思考、并用自己的语言来归纳得出结论的习惯和能力。

四、重难点：

重点：如何区分双子叶、单子叶植物

难点：脱离书本，自己通过观察比较植物特点得出相应概念及区别

五、教学准备

大豆植株和水稻植株各15株、15包种子（水稻、大豆、玉米、向日葵种子、花生种子）、新鲜玉米1株、葱1株、带叶的苹果1株、花生植株1株，百合花和玫瑰花各一株、多媒体课件等资料。

五、教学过程

（一）引入

设置“水稻寻亲记”这一情景，伴随着音乐，教师讲述水稻的故事：水稻从睡梦中舒醒过来，它经历了漫长的黑暗，它面对这个世界，充满了好奇和惊喜，但慢慢地它又陷入了孤单的思考当中，不仅发出一声感慨：欸！

这时候向日葵姐姐安慰道：水稻弟弟，别伤心，你可以去找你的亲戚呀，比如我就是你的亲戚呀？你看：我们都由一颗小种子发育而来的！

【PPT展示】水稻看到的植物世界。

学生进入到故事情节当中。

（二）新课

                 找“亲戚”——种子植物和孢子植物

【PPT展示】前面水稻看到的植物世界中的几种植物：花生、大豆、玉米、苹果、松树、银杏、葱、肾蕨、苔藓

提问：你能帮助水稻从中找到亲戚吗？

活动1：学生帮助水稻找亲戚，写学案1中。一位同学将其写到副板书中，并思考回答这些亲戚的共同特点，从而引出种子植物的概念。

【PPT展示】肾蕨背面孢子囊

排除在外的这类植物用孢子繁殖，是孢子植物。

              找“近亲”——被子植物和裸子植物

学生通过思考找出副板书中与水稻更亲近的亲戚，通过讨论思考得出多种结论。

【PPT展示】松果和苹果横切的图片。

通过“找种子”， 引出被子植物和裸子植物的概念。

学生进行修正，找出“近亲”被子植物：花生、玉米、大豆、苹果、葱

【PPT展示】一些典型裸子植物

              找“更近的亲戚”——双子叶植物和单子叶植物

【PPT展示】5种植物种子：水稻、玉米、向日葵种子、花生、大豆

活动2：以4人为一组，通过观察、讨论将种子分类，纪录到学案2中，教师依据真实情况加以引导，从而得出双子叶、单子叶的概念。

提问：那如何区分双子叶、单子叶植物？

学生回答，引出活动3

活动3：以4人为一组，观察整株植株：大豆和水稻，讨论解决双子叶、单子叶植物的根、茎、叶的主要特征。

展示成果，教师可选取一些同学的学案进行展示、评价。

教师展示百合和玫瑰，让学生回答是双子叶植物还是单子叶植物，接着让学生观察、撕花瓣的方式解决双子叶、单子叶植物花的基数特点。

学生找出副板书中水稻更亲近的亲戚“双子叶植物”：花生、大豆、苹果

 （三）知识巩固：“你是我的最亲吗？”——角色扮演

展示实物：玉米植株、葱、带叶的苹果、花生植株、大豆植株

一学生扮演主角：水稻。

其他学生选取自己喜欢的植株，进行自我介绍：植物名称、双子叶还是单子叶植物并说明原因，总结告知是否是水稻植物，主角水稻进行判断，若不是，说明原因。

（三）板书设计

繁殖   方式

有无  果皮

子叶    数目

附件1：学案

第二章 第二节 植物的主要类群 ——“水稻寻亲记”

                              姓名           

一、               给水稻找一找亲戚

二、               给种子分一分类：

三、               观察双子叶植物和单子叶植物的区别

四、               我是你的近亲吗？