北师大版 (三年级起点)六年级上册Unit 4 Birthday第2课时教学设计

Unit4 第2课时教学设计

教学目标

在本课结束时，学生能：

1. 在录音和插图的帮助下，模仿人物对话，讲述故事基本情节;
2. 指认、说出月份的名称；
3. 询问或说明日期；
4. 认读、理解故事叙述文本；
5. 模仿录音，学唱歌曲。

教学重点

1. 月份名称和日期；
2. 认读故事叙述文本。

教学难点

在情景中询问和说明日期。

教学准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

教学建议

Get Ready

(1) 呈现第一课学过的月份和季节教学卡片，让学生说出相应的名称。

(2) 教师呈现月份卡片，让生日在相应月份的学生举手示意。

T：December. Whose birthday is in December?

(3) 教师写出一个日期，如3月15日，让学生说出来。

Review

(1) 呈现故事主要插图，让学生回忆相应的人物对话。

(2) 让学生看插图，讲述故事的基本过程。

(3) 让学生说一说故事中的人物生日。然后可以引导学生试着说一说他们的生日。

Learn to Say

1. 呈现情景

让学生看插图，说一说图中的人物在干什么。教师解释Ken正在询问并记录每个人的生日。

2. 学习词汇

(1) 播放录音，让学生说出女孩的生日。呈现单词October，可以让学生在日历上标出相应的日期。

(2) 询问学生，让学生说一说他们的生日，可以用汉语。教师根据学生的回答，呈现1月、2月等月份词汇。然后，让学生圈出相应的日期。

3. 练习运用

(1) 播放录音，让学生指认、跟读月份名称。

(2) 教师出示月份卡片，让学生说出单词。

(3) 在黑板上用数字写出日期，让学生说出来。

(4) 把学生分成小组，让学生在小组中调查、询问其他同学的生日，并做记录。

(5) 让学生汇报各自的调查结果，说出其他同学的生日。

Match and Say

(1) 逐个呈现这一部分的图片，通过师生问答的方式回顾故事情节。例如，图1可以提问学生“What did Mocky have? Why?”

(2) 给学生时间独立看插图、阅读文本内容。

(3) 让学生给插图和对应的文本连线。可以通过朗读的方式，全班一起朗读。

(4) 让学生看插图，根据插图讲述故事主要内容。

Let’s Sing

(1) 告诉学生接下来学习一首歌。让学生看插图，说一说插图中的人物是谁，他们在哪里，猜一猜歌曲内容是关于什么的。

(2) 播放前三段的录音，让学生听录音，结合插图说一说每次妈妈给了小朋友什么东西。

(3) 播放录音，让学生跟随录音跟唱。

(4) 播放录音，每次一段，让学生跟唱。

(5) 让学生猜一猜第4天、第5天妈妈会给小朋友什么，然后播放录音，让学生学唱歌曲。

(6) 把学生分成小组，在小组中跟随录音学唱歌曲。