九年级下册少年当自强学案

5.2 少年当自强

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：培养青少年主动承担责任，增强热爱祖国的情感。

能力目标：提高青少年改变世界的素质和能力。

知识目标：懂得个人与国家的关系，知道青少年肩负的责任，明白在这充满希望与挑战的社会里青少年要有怎样的情怀与抱负。

【重点难点】

重点：青少年的情怀与抱负。

难点：少年强 当自强。

预习案

1.青少年为什么要有理想、有担当？

①个人命运与国家的命运         ，个人的未来与民族的未来          。

②青年一代     、      、         ，国家就有前途，民族就有希望。

③青少年的责任是      赋予的，不同的历史时期有不同      。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

④我们正处在追逐梦想、实现梦想的      ，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年         。

2.怎样实现少年强，中国强？（怎么做）

①青少年的责任是      赋予的，不同的历史时期有不同责任。每一代青少年都有自己的         ，都要在自己所处的时代条件下        、        。

②要为建设祖国做好准备。我们要坚定        ，        ，      ，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中        ，      自己精彩的人生

3.青少年为什么要拥有情怀和抱负？

①青少年承载着国家和民族        。

②青少年的品格影响着国家        。

4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？

①我们要传承、发扬中华民族              ，增强爱国情感，弘扬      精神和      精神，践行社会主义         ，并将其转化为自己的        和         ，做到有    、懂      、能      的中国人，成为中华民族的栋梁。

②要了解人类        ，积极关切         和        ，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。

③要有        ，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的      和      。

④要尊重差异，理解不同、包容多样文化，向国际社会传递       ，讲好      ，展现      ，成为连接中国与世界的      ，承担起推动人类共同发展的责任。

探究案

1、一位上海女孩徐丽丽出于对日语和商学的兴趣东渡日本求学。在日本他利用闲暇时间参加公益活动，和许多日本人建立了深厚的友谊，五年后毅然决定选择学成归来，报效祖国，建设家乡，回报亲人，把他从国外学到的知识贡献给家乡的经济建设去。 
(1)你从徐丽丽身上读出了怎样的情怀？
 

(2)你同意徐丽丽的做法吗？为什么？

2.2018年6月11日,6名丹寨少年踏上了世界杯之旅。6月14日晚,他们参加了2018年俄罗斯足球世界杯揭幕战,担任护旗手,成为历史上首批担任世界杯护旗手的中国少年。站在全世界瞩目的舞台上,他们不仅圆满完成了护旗任务,更为家乡丹寨搭建了一座通向世界的桥梁。

通过本次护旗手活动,大山里怀揣世界杯梦想的丹寨孩子,走出了大山,走到了世界杯的赛场。

依据上述材料,回答下列问题:

(1)上述材料说明了什么?

(2)中国青少年走向世界需要具备哪些情怀与抱负?请写出两点。

(3)“国之交在于民相亲。”丹寨护旗手的表现给我们怎样的启示?

            训练案.

1.“少年强则国强”这句话说明了   (    )

A．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来机密相连

B． 少年强盛则国强盛与青年无关。

C．国家是否强盛是是由少年决定的

D．少年是国家的顶梁柱。

2．不同的历史时期有不同的责任说明了(    )

A．青少年的责任是历史赋予的 B．青少年的责任是国家赋予的

C．青少年的责任是时代赋予的  D．青少年的责任是由当时的人民决定的。

3.青年一代       国家就有前途.下列不正确的是（    ）

  A 有奋斗  B 有担当C 成绩好     D 有信念

4.面对中华优秀传统文化我们青少年做法正确的是（  ）

①继承中华优秀传统文化②传承、发扬中华优秀传统文化

③将来出国以后在弘扬中华优秀传统文化④认真学习中华优秀传统文化

A ①②③   B ①②④  C  ②③④  D  ①③④

5.下列说法不正确的是（  ）

A个人的命运与国家的命运息息相关B个人的未来与国家的未来紧密相连

C国家的发展离不开个人发展D个人的发展与国家的发展没有任何关系。

6.面对日益开放的中国我们青少年面对不同的文化应该（  ）

①尊重差异理解不同、包容多样文化②只学好中国文化，讲好中国故事

③向国际社会传递中国声音④尊重文化差异，加强文化沟通

A ①②③   B ①②④  C  ②③④  D  ①③④

7.在学习了《少年当自强》后，九年级（1）班同学围绕“个人命运与国家命运”展开了热烈讨论下列观点你认为错误的有（   ）

A.个人命运与国家命运息息相关

B.个人的命运总是与国家、民族的命运联系在一起的

C.个人命运决定国家命运，只有个人得以发展，国家才能发展

D.个人的未来与民族的未来紧密相连

8.我们这一代青少年必将肩负起的重任是（  ）

A.实现“两个一百年”奋斗目标B.实现个人的远大理想

C.实现祖国的完全统一D.建立新中国和社会主义制度

9. “同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！共建伟大的民族！”每当《毕业歌》在我们耳边响起，就能感受到这首歌（   ）

①唱出了青少年的爱国情怀          ②表达了青少年强烈的历史使命感

③激励了青少年报效祖国            ④是特有时代的产物，已经过时

A.①③④    B.①②③    C.②③④    D.①②④

10. 人类的历史变迁、世界的激烈竞争、祖国的百年沧桑，已经无数次地证明：落后就要挨打。这时刻警示着我们（   ）

A、要树立和培养平等、开放的国际意识B、要树立忧患意识、居安思危，立志振兴中华

C、应以积极的心态关注世界的和平与发展D、必须学会接纳多元文化

参考答案：

预习案

1.息息相关  紧密相连  有理想   有本领    有担当  时代 责任  新时代  接力奋斗

2，时代  机遇和机缘 谋划人生 创造历史  理想信念  志存高远 脚踏实地 建功立业 创造

3.未来命运 未来发展

4.优秀传统文化 民族 时代 核心价值观 情感认同 行为习惯 有自信 懂自尊 能自强 文明进程 人类问题 世界局势 忧患意识 素质 能力  中国声音 中国故事 中国风貌 纽带

探究案

1.（1）爱国

   (2)同意。①我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。②“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担推动人类共同发展的责任。④更是爱国爱家乡的行为

2.（1)中国青少年走向世界,向世界展示中国青少年的风采。

(2)①我们要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁。②走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,掌握相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时,要有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

(3)走向世界要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化,向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌,成为连接中国与世界的纽带,承担起推动人类共同发展的责任。

      训练案

1-5 ACCBD 6. DCABB