小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册10 我们不乱扔优秀教学课件ppt

课题

10.我们不乱扔

教学目标

一、知道应当保持公共卫生。

二、比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。　　　　

三、养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

教学重点

保持公共卫生的重要性。

教学难点

养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯

教学准备

教师准备：课件、课本

学生准备：教材

教学过程

一、新课导入  

出示课件：

图一：操场上到处是果皮纸屑等垃圾。

图二：教室里桌椅摆放杂乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。

图三：在教室一角，扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。

看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗?

　 小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。

二、新知探究

（一）我喜欢哪种情景

脏乱的场景大家喜欢吗？想象一下，同学们打扫完教室，教室里变得

窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。同学们喜欢这样干净的场景吗？请你说一下自己的理由……

课件展示教材中“我喜欢哪种情景”图片，请同学们说一说看到这些图片，为什么会变成这样？

答案小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。

你们从几幅图中看懂了什么？看完后面三幅图片，你有什么感受？你喜欢这样的环境吗？为什么？和 同 桌 相 互 交 流交流吧！

总结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。

（二）不只是为了干净

1.请同学们自主阅读教材情境，与同桌自由讨论，在情境中小朋友们的表现如何；如果自己有一朵“环保小贴花”，愿意将这个奖颁给谁。

2.请同学们说一说在教材的秋游情境中自己学到了哪些保护环境的金点子；分组讨论自己还有哪些保护环境的小方法与班级同学分享。

总结：小朋友们真厉害，找到了这么多环保金点子，希望大家在集体出游活动中能多多运用。因为不乱扔，不只是为了干净，更是为了文明。我们要保持公共卫生是美德的体现，更是我们每个人应有的责任。

（三）“这样可不行”

　1.除了乱扔垃圾，生活中还有很多不讲公共卫生的现象。出示图片

　讨论交流：图上的小朋友怎么了？（“有痰不吐难受”和“想扔垃圾没有垃圾桶”）你有没有这样的经历？

　2.课前老师布置了调查，你发现还有哪些不讲公共卫生的情况？

　　请大家拿出“我的观察记录表”，小组内先交流一下。

　3.指名交流，师相机归类出示。

　（预设：随地大小便；墙上乱涂乱画；乱踩公共座椅；随意张贴广告纸；公共场所抽烟；在公交、地铁、火车等吃气味重的东西；宠物随地大小便；从车里抛垃圾；往河道里倒垃圾；工厂随便排污……）

　　4.公共场所是大家休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病的人。如果这些人不注意公共场所卫生，如随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？

　　出示“告诉你”

　　（痰含有大量细菌、病毒、真菌等病原体。一些呼吸道传染病，如流行性感冒、肺结核、气管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原体，均通过痰液进行传播，危害性很大。有的还通过空气传染，咳嗽时，喷出的飞沫带有病菌，从而传染给健康的人。）

　　5.请你选一个现象说说其中的危害。

　　随地大小便非常不卫生，让人很恶心。

　　在墙上乱涂乱画会破坏了公共场所的美观。

　　你乱踩公共座椅，别人坐上去就脏了。

　  在公共场所抽烟会影响别人的健康。

　　6.真是不说不知道，一说吓一跳，不讲公共环境卫生的危害可真大。不良的公共场所卫生，不仅会传播各种疾病，还会使其他人感到厌恶和不愉快。

（四）我能做到的

1.请同学们分组讨论在校园中可以做到哪些保护环境、不乱扔的行为，教师随后鼓励同学们持之以恒践行。

2.课件出示“我能做到的……”环保花图片，在全班开展环保积花活动，做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。许诺在期末结束时看看自己能收获几瓣花。比比谁得到的花瓣多。

总结： 大家都说了很多自己能做到的保护环境的行为，老师也相信大家能够持续性的做到，对吗？环保积花活动我们也会持续性的展开，希望大家都能够坚持垃圾不乱扔、不随地吐痰的行为，让文明之花在班级中绽开。

三、课堂小结

    娇艳的花朵能绽放别样的芬芳，温室的孩子们也能在教室卫生的清扫和维持上形成良好的习惯，“排齐每一行桌椅；干净整洁的风貌，收拾桌肚摆正书本”就是同学们的军功章！

    同学们，当我们在绿树成荫的校园中漫步时，定会感到心旷神怡；当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能

不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习、工作时，必然倍感心情舒畅。同学们，让我们从小事做起，爱护环境，做一个合格的环境小卫士吧！

四、巩固提升

想一想，保护公共环境还有哪些金点子

小组互相谈论下吧！

课后作业

  写一写爱护环境的小故事，看看谁写的最好，谁的想法最妙。

板书设计

我们不乱扔

我喜欢哪种情景

不只是为了干净

这样可不行

我能做到的

教学反思