部编版小学三年级下册语文作文训练5篇
展开一、住在松树上的小松鼠每天晚上都坐在门口看星星。一天，那颗他最喜欢的星星变成流星落了下来。小松鼠兴奋极了，他一定要找到它。小松鼠都去哪里找了？找到后，他和这颗星星之间又会发生了哪些奇妙、有趣的故事？请你大胆想象，编一个童话。写完后别忘了给自己的故事起个有意思的题目。
二、我国有许多传统节日，请选择一个你最喜欢的节日，可以写自己过节的过程，也可以写过节时发生的印象深刻的事情。要求：
1．题目自拟，如《难忘的春节》《快乐的中秋节》等。
2．把过节的过程或事情的经过写清楚。
三、本学期我们读过不少童话故事。请你任选下图中人和动物作为主人公，发挥丰富想象，来编写一个童话故事。
四、从以下两个内容中任选一个写一篇习作，自己取个题目。书写要规范、端正、整洁。
1．生活中，你做对过哪些事？请选择其中的一件写下来，注意语句要通顺，把事情写清楚。
2．“飞翔”一直以来是很多孩子心中的梦想，假如你会飞，会飞到哪儿？会遇到谁？会发生什么事？展开大胆的想象，编写一个故事。
五、你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特备开心、印象特别深刻？回忆一下你当时是怎么玩的，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。题目自拟。字数300字以上。
参考答案：
1．范文：
松树上的星星
夜晚，住在松树上的小松鼠正在看星星，他头顶上的那颗星星最亮，小松鼠最喜欢。有一天，那颗星掉了下来，变成了流星，夜空里划过来一道亮亮的白线，然后，不见了，星星掉到哪里了呢？
小松鼠从松树上爬了下来，去找小星星，他找遍了小树林，找遍了石堆，都没有找到星星，小松鼠想：“这是我最喜欢的星星，我一定要找到它。”
突然，前面的草丛里闪出一点亮光。小松鼠跑过去一看，“哈，是那颗星星。”这时候，星星闪出最后一点光亮，熄灭了，它变成了一块黑石头，再也不会亮了。小松鼠把这块黑石头带回了家，把它用一根漂亮的丝带扎好，悬挂在松树枝上，他对黑石头说：“虽然你不会亮了，但是我还是要每天看着你。”
第二天早上，太阳升了起来，金色的阳光给黑石头涂上了一层金色的光彩，整整一天黑石头都沐浴在阳光中。到了夜里，天上的星星都出来的时候，挂在松树上的黑石头也一闪一闪地亮了起来，它又变成了星星，变成一颗金色的星星，发出和太阳一样的光。小松鼠真高兴，他说：“这是我自己的星星。”
这时候，悬挂在树枝上的星星轻轻地晃动起来，好像挺难受，想从丝带里挣脱出来。小松鼠想：“星星难受了，我把丝带解开一会儿吧。”刚解开丝带，星星一跳，便往天上飞去。小松鼠呆呆地望着远去的星星，“你就这么一声不响地飞走了吗？”他心里很难过。
星星飞到了天上，回到原来的位置，一闪一闪，发出淡淡的金色的光。松树枝上那根空空的丝带，在风里轻轻地飘着。小松鼠抓住带子，轻轻地拉了一下，奇迹发生了。
那颗金色的星星向小松鼠飞来了，它的后面还跟着很多很多的星星。这些星星，有的说是红色的，有的是蓝色的，还有绿色、黄色、紫色的，它们都向小松鼠飞来了。星星们围成了一个大圆环，围着小松鼠跳舞，彩色的圆环不停地旋转着，多么美啊！跳了一会儿舞，星星们才飞回去，飞在最后面的是一颗金色的星星。
以后，只要小松鼠拉一拉丝带，星星们就会飞下来，围着他跳舞，那颗金色的星星总是最先飞来，最后飞走。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。要求学生先根据题目提供的故事内容，展开合理想象，可以想象为某一种植物、动物、人物等。学生可以先搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。写想象作文时要注意基于现实生活的经验进行合理想象，可以想想这个事物一般具有什么特点？如果你是它你会怎样？你会利用它的特点做些什么？会对人们的生活产生什么影响？要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。最后要根据描绘的事物特点灵活地选择比喻、拟人、排比、夸张、对比等修辞手法。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）
正文：交代小松鼠和星星直接的故事，用上修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
2． 我学会了包粽子
中国的传统佳节可真不少，有元宵节、中秋节、重阳节、春节……这些节日都给我带来了许许多多的快乐和幸福。其中，我最喜爱的传统佳节还是得数端午节了。
俗话说：“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖；龙船下水喜洋洋。”每当端午节，我们一家人总会欢聚一堂，在门上插插艾叶，看看赛龙舟，再尝尝外婆亲手包的粽子。一家人其乐融融，聊聊工作和学习中的趣事，感受一下全家团圆的温馨。
记得去年的端午节，外婆又到我们家来给大家包粽子了。这次，我也想体验一下端午节的传统习俗－包粽子的乐趣，于是，我就向“粽子大师”外婆请教了一下，让她教教我怎样才能像她一样，包又好看又好吃的粽子。只见外婆把准备好的猪肉和糯来还有粽叶一一摆放妥当。我先学着外婆的样子，拿出了一大一小两片粽叶，并卷成了一个角，然后跟外婆一起把已经浸泡了一整晚的糯米轻轻地放入角中，再塞上一大块猪肉，又用糯米把它盖得严严实实。外婆觉得我做得还不错，就连连称赞，使得我心中有些小得意：原来包粽子如此简单！就这样，我一边哼着小曲儿，一边准备着下面的步骤。接下来就是最难的一步——把粽叶盖上，并用粽绳把粽子扎紧。当我把粽叶盖上，并认为一切即将大功告成的时候，糯米们却不听话地接二连三地“跳”出来，还好外婆眼疾手快才挽救了我的粽子。我在外婆的帮助下用一根小绳子把粽子扎得紧紧的，不能再让糯米跑出来了。外婆把我和她的粽子通通放进锅子里煮。在煮粽子的过程中，我好几次都迫不及待地想揭开锅盖看看我的小粽子怎么样了。终于，粽子煮好了！看着那个属于我的独一无二的小粽子，我心里美滋滋的，爸爸外公他们还表现出很想尝尝我手艺的样子，争先恐后地要来抢我的粽子呢！
瞧，这就是我喜爱端午节的原因，因为端午节不仅能带给我幸福和快乐，更能让我体会到充满温暖的、浓浓的节日气氛。
【解析】
【详解】
本题考查书面表达能力。抓住关键词“传统节日”，可以写除夕、端午节、元宵节等，注意重点写过节的过程。
【解题思路】
首先，分析题干要求，从春节、元宵节、清明节、重阳节等节日中选择一个最喜欢的节日，可以写自己在家过节的过程，也可以写节日中发生的令你印象深刻的故事。
其次，注意节日和对应活动的正确。
最后，进行合理的联想，语句通顺，合情合理即可。
3．范文：
聪明的小兔
在一座平静的小山坡上，住着小白兔一家、一只大老虎和一些小动物们。
一天，小白兔说：“妈妈，今天让我去采蘑菇吧！”“好啊！”于是，小白兔提着篮子，蹦蹦跳跳地走出了家门。
走到半路上，小白兔忽然见到了大老虎，大老虎说：“别走了，再走我就吃了你。”小白兔眼珠一转，想出了一个好办法，说：“你敢吗？我可是地下之神。大老虎半信半疑地问：“你真的是地下之神吗？”“那当然，我还能骗你？”这时，大老虎真有点害怕了，结结巴巴地说：“那……那你……你得找出证据来。”“等会儿你就知道了，见到我的人肯定叫我‘地下之神，你好！’。”小白兔神气地迈着大步走了，只留下大老虎一个人。小白兔回过头来说：“记住，呆在那儿别动，别到时候我回来了，找不到你。”大老虎不敢反抗，只好说：“遵命。”真巧，小白兔在路上遇到了她的好朋友—小狗、小鸡和小羊。她对他们说：“等看到了大老虎，就对我说‘地下之神，你好！’。”“知道了。”小动物们齐声说。回到了原地，小狗、小鸡和小羊也过来了，对小白兔说：“地下之神，你好！”这时，大老虎才相信，连忙磕了三个头，“砰砰砰”三声响，“腾腾腾”起了三个大包。小白兔说：“你一定要改邪归正哦！”大老虎连忙说：“在下知道了。”小白兔又说：“小狗、小鸡、小羊你们回去吧！谢谢你们了。”“不用谢，这是我们应该做的；再说我们是朋友嘛！”于是，小狗、小鸡和小羊回家了，小白兔也回家了。妈妈问小白兔：“你采的蘑菇呢？”“我去跟老虎斗了。”小白兔自豪地说。“跟老虎斗，你？”妈妈惊讶地说。“噢，是智斗。”“怎么智斗呀？”妈妈好奇地问，于是，小白兔把今天所发生的事一五一十地告诉了妈妈，妈妈只夸小白兔是个聪明的孩子。
从此，小山坡又恢复了往日的平静。
【解析】
【分析】
【详解】
习作指导：
一、审题，明确习作要求：1、用所给材料为开头，充分展开你想象，写一篇童话故事，题目自拟。2、要读懂所给材料。
二、构思：
1、童话故事的特点必须明确：大多以动物、植物为主人公。这就要求我们运用拟人化的手法把“物”当成人来写。
2、故事中要有个性鲜明的主人公，本文主要公有：小兔子、老虎
3、要有曲折的故事情节，故事内容生动有趣，想象丰富，本文主要想象小兔子是怎样发挥聪明才智和老虎做斗争的。
4、要点明一个道理。
4．范文：
假如我会飞
望着悠悠的白云，望着蓝蓝的天空，望着自由的小鸟，心想：假如我会飞，那该多好啊。我要飞到城堡里和美丽的公主一起玩耍。
我看到自己飞到了城堡外，有两位强壮的士兵站守卫在门口。士兵问我：“你来这干什么？”“找公主玩。”我回答道。一位士兵退下进去通报了，过了一会儿，士兵出来对我说：“你进去吧！公主在等你。”我带着激动的心情走进了城堡的大门，令人惊奇的是，这座房子都是用金、银、铜做的，太富丽堂皇了，真不愧是城堡啊！正当我在思考的时候，一位穿着漂亮衣服的女孩走了出来，原来她就是这座城堡中的小公主，我们很快就成了好朋友。
我们坐在一起谈心、写字、画画，她还带我到花园，递给我一个漂亮的花瓶，说：“你喜欢什么花，我就送给你，你还可以带回家养。”我可高兴了。玩好以后，她便拉着我来到的书房，她的书可真多呀！有《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《十万个为什么》、《脑筋急转弯》等等……我在羡慕她有那么多书的同时，也迫不及待地在书海中遨游起来。
突然，“叮呤呤……”的一响，我从“梦”中醒来。天空依旧蓝蓝，白云依旧悠悠，小鸟们还在自由飞翔，我仍在想：假如我会飞，那该多好啊！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的习作能力。
习作一：本题为话题作文，要将自己做的对的事情记叙出来。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。
开头：交代自己做的事情是什么。
中间：交代自己做这件事情的起因、经过、结果。
结尾：总结全文，将自己在这件事情中体会到的道理写出来。
习作二：本题为想象作文，假设自己能飞翔，发挥想象，将自己在飞翔过程中会发生的故事写出来。写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”。
开头：简单介绍自己会飞翔后，会飞去哪里。
中间：将自己在飞翔中的故事记叙清楚。可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：总结全文，点明主题。
5．范文：
丢沙包
体育课上，操场上传来一阵阵欢声笑语，那是我们班在玩“丢沙包”的游戏。
游戏开始前，体育老师先给我们宣布规则：首先，在每一个小组中选两个丢沙包的人，然后，被砸中的同学要做三十个起立蹲。要是有同学接住沙包，就可以救一名同学。在三分钟内，没被砸中的人获胜！大家明确规则后，体育老师就宣布游戏开始了。
我是第五组，我们选了两个丢沙包的人是肖宇涵和黄乐翔。一开始，肖宇涵和黄乐翔就砸中了冯明山和吴智东，就剩四个人了，我们的心都砰砰地直跳，怕被砸中。果然不出所料，肖宇涵虚晃一招，一下就把刘楚博给砸中了。
黄乐翔丢沙包的时候，不小心失手了，直接扔了出去。我看黄乐翔扔的不高，就跳起来，用双手接住沙包，我可以救一名同学啦！但是，救谁好呢？我犹豫了一会儿，就救刘楚博吧！肖宇涵见又增加了一名同学，就来了个地滚球，它向我滚来，我赶紧跳起来，怕我跳慢了被砸中，我的心这时在怦怦地跳。幸亏我反应地快，但砸中了我后面的李俊宏。
这时，体育老师吹集合哨了，我们的游戏也到此为止了，但我们也很快了，我感受到了反应速度要快，动作敏捷，才不会被砸中。
真是一节欢乐的体育课！
【解析】
【分析】
【详解】
本题为自命题作文，要求记一次玩得特别开心的事。课余生活中，一定有玩的特别快乐的时候，选择一件给你印象最深或最想和大家分享的事去写。回忆生活的体验，可以从下面的几方面来思考：要突出“开心”二字。(要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思…)要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
