北师大版三年级上册1 文具店教学ppt课件

课题名

文具店

教学目标

1.结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义,知道以元为单位的小数的实际含义。

2.经历小数含义的探究过程,会读、写小数。

3.感知数学来源于生活并服务于生活,激发学生热爱生活、热爱数学的情感。

教学重点

经历小数含义的探究过程,会读、写小数。

教学难点

结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

二、探索新知

1.探索元角分与小数的关系

师：你知道这些商品的价格究竟是几元几角几分吗?说一说。

课件出示：

生1：每本笔记本3.15元，是3元1角5分。

生2：每支铅笔0.50元，是0元5角0分。

生3：每把尺子1.06元，是1元0角6分。

生4：每支钢笔6.66元，是6元6角6分。

师：像3.15,0.50,1.06，6.66，…这样的数，都是小数。

2.学习小数读法

教师讲解小数各部分的名称及读法

师：3.15读作三点一五。“.”就是小数点,读数的时候,小数点前面的整数部分仍然按整数的读法来读,小数点后面的小数部分直接按顺序读出数字即可,小数点读作“点”。

师：下面请同学们读一读这些数。

3.做一做

师：你能完成下面的练习题吗？

生1：第一幅图中是2元2角2分,用小数表示是2.22元。

生2：第二幅图中是2元0角4分,用小数表示是2.04元。

生3：第三幅图中是0元8角1分,用小数表示是0.81元。

三、拓展练习

1.

（1）小兔买一包饼干，要付_______元_______ 角_______分。

（2）小猴买一瓶果汁，要付_______元_______ 角_______分。

（3）矿泉水1.88元，两个8分别表示什么？

2.练一练

3.读出下面的小数

4.写一写，读一读

四、课堂总结

这堂课你学会了哪些知识？

1.像3.15,0.50,1.06，6.66，…这样的数，都是小数。

2.小数的读法：小数点左边的数和整数的读法一样，小数点读作“点”，小数点右边的数是几就读几。

布置作业

教材练一练第2、3题

板书设计

文具店

教学反思

1.联系生活情境“买文具”,认识商品的标价牌,帮助学生认识小数,理解小数的意义。“买东西”是学生都有的生活经历,读懂商品的标价牌又是购物所必需的一项技能。

2.通过“买文具”这一具体情境,先让学生们自己读一读,然后老师讲解,整数部分的读法与整数的读法一样,小数部分的读法像电话号码那样读,是几读几,小数点读作“点”