2021学年小青蛙找家教学设计

 小 青 蛙 找 家

一、教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》

二、教学目标：

1、会用轻快、明亮的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作，表现自己爱护动物、保护大自然的心情。

2、能在律动中体会节奏×| ××|的不同，并主动参与歌表演

三、教学重点：

能轻快地演唱歌曲，做到声音明亮。

教学难点：

1、×| ××|的时值区分清楚

2、演唱跳跳呱呱的焦急情绪和找到家以后的愉快的心情能区分

四、教学预设

（1）节奏练习

T：同学们能模仿老师拍打的节奏吗？

××|

××|××|

××|××|××|××|

×××|

×××|×××|

×××|×××|×××|×××|

S 模仿

（2）新课导入

T:同学们拍得真不错，那么，老师给大家猜一个谜语吧，同学们仔细听：一位游泳家，说话呱呱呱，夏天勤劳动，田里捉害虫。它是谁呀？

S：青蛙！

T:同学们真聪明，老师给大家讲一讲这只小青蛙的故事吧！有一天，这只小青蛙和他的小伙伴们在池塘里玩耍，他们玩得可开心了。突然，（播放音乐）天空划过一道闪电，轰隆隆地打起了雷，顷刻之间，风雨交加，下起了暴风雨。你们猜小青蛙们怎么了？（S:~~~~~~）小青蛙们迷路了，你们能帮助他们想想办法找到家吗？（S：~~~~~）这只聪明勇敢的小青蛙说，回家的路上有一座荷叶桥！我们一起来看一看过桥的口诀吧！（播放音乐）同学们能学一学这个口诀吗？

S: 跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱

T：要过荷叶桥会念还不够，我们还得带上动作。看老师来跳一跳。

同学们看会了吗？老师请一组同学来扮演小青蛙过荷叶桥！

S~~~~~~~~~~

T:小青蛙到底找到家了吗?我们一起来听一听歌曲《小青蛙找家》（播放音乐）

S:找到家了

T:从哪句歌词你们得知小青蛙找到家了？

S: “小青蛙回到了家”

T:小青蛙回到家以后开心得欢呼，他是怎么叫的啊？“呱”！

听老师来唱一唱这句话。

S（模仿）

T我们一起跟着音乐来唱一唱，当小青蛙要过荷叶桥的时候，同学们跟着一起唱。

S（跟唱）

T接下来的一遍，请第一组的同学唱过荷叶桥的部分，第二组的同学唱最后一句。

S（分组唱）

T老师听见很多小朋友都已经会唱前面两句话了，这一遍，交换一下，第二组的同学唱过荷叶桥部分，第一组同学唱最后一句话，全班同学一起唱前两句。

S（分组唱）

T用什么样的声音才能表现出小青蛙活泼可爱的样子呢？

S轻巧的、欢快的

（分组唱）

T老师想要请4个小朋友来扮演小青蛙和2个小朋友扮演青蛙的家（小青蛙头饰）  音乐开始后，原地演唱，当过荷叶桥时，扮演第一组青蛙的同学边唱边往家里跳，第二段，第二组同学出发。下面同学一起唱。

S（表演唱）

三、课堂小结

T小青蛙勤劳勇敢，帮助我们捉害虫，是我们的好朋友，我们要怎么做？

S 保护小青蛙！