政治 (道德与法治)二年级上册9 这些是大家的教案

这是一份政治 (道德与法治)二年级上册9 这些是大家的教案，共5页。教案主要包含了谈话导入，学校里的公物，身边的公物还好吗，我和公物的故事，大家一起来爱护等内容，欢迎下载使用。

课 题
9.这些是大家的
课 时
1
备课教师
单 位
教学目标
认识学校里的公物，并知道它们的作用，做到爱护身边的公物。
教学重点
知道要爱护身边的公物。
教学难点
能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
教学准备
教师准备：课件、学校公物调查表。
学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。
教 学 过 程
复 备
一、谈话导入
师：同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗?从我们周围找一找，看谁找得多。
生：在学校、教室等地方寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。
二、学校里的公物
师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒!下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。
学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。
师：那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利?
【使学生通过观察这些图片，对公物建立感性的认识，从而激发观察生活、关注周围环境的兴趣。】
三、身边的公物还好吗
1．找一找
师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了?
课件出示课本第35页“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。
要求：
(1)小组成员合理分工，学生调查并完成表格，组长负责记录。
(2)各小组比赛，l0分钟内看哪个小组找得多，完成得快。
(3)活动时注意安全。
学生走出教室，小组合作完成表格。
2．说一说
教师总结学生的发现，并提问：“学校里的公物怎么会变成这样子的呢?在《中小学生守则》中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢7
学生集体汇报交流。
四、我和公物的故事
1．演一演
课件出示课本第36页图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。
【使学生通过模拟表演，激发爱护公物的思想感情。】
2．试一试
师：假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。
全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。
学生回到座位上，谈感受。
小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。
【让学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便，我们要爱护它们。】
3．讲一讲
学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。
五、大家一起来爱护
1．议一议
师：请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。
学生根据图片的顺序踊跃发言。
师：在我们班里有没有类似的事情发生呢?你发现后是怎么做的?
学生思考后，全班交流。
师：在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的?
学生讨论交流，教师小结：我们都要做爱护公物的小学生。
【使学生通过发言，锻炼语言表达能力；使学生通过对破坏公物和爱护公物的行为进行对比，明白是非对错，形成正确的道德认识。】
小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!
板
书
设
计
9.这些是大家的
学校里的公物
身边的公物还好吗
我和公物的故事
大家一起来爱护
教
学
反
思
这些是大家的
看图连线，认识公物
教室里的电风扇带给我们凉爽。
在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。

桌椅为我们的学习提供方便。
学校阅览室的图书 让我增长知识。
二、看图说话，爱护公物