小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级上册10 父母多爱我教案

课  题

10.父母多爱我

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 

教学重点

感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

教学难点

学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

教学准备

教师：课件。 学生：预习。

教 学 过 程

复  备

一、新课导入

　　我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。

教师：播放视频歌曲“爱我你就抱抱我”，学生聆听感受。

师:在你心中，爱是什么?

（板书课题：父母多爱我）

【设计意图:以歌曲导入，激发学生学习兴趣.】

二、学生结合课前完成“亲情树”记录，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在。

　　师：课前老师让同学们在亲情树上记录下父母为我们做的事，现在请同学们结合亲情树完成以下题目：（课件出示问题）

1.父母三天内一共为我做了多少件事?

2.重复做的有几件？分别重复了几次？

3.听完同学们的统计结果，你想说什么？

4.学生交流谈体会。

过渡：父母默默的为我做了很多事情，在生活中他们的一个眼神，一个动作都饱含着对我们浓浓的爱意，请同学们看,教师配乐出示照片，并解说。

　　师解说每一张照片。（略）

　　师提问：看完这些照片你是否也想到你的一些经历，说一说吧！

　　教师小结：

一张张照片，一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽，不张扬，甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。（板书：默默的爱）

【设计意图:了解生活中的一些小事，让同学们感受父母为自己付出的爱，为接下来的理解父母做铺垫.】

三、教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？

　　学生交流：小组讨论。

　　教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！

学生交流：互动交流。

配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》

　　妈妈的爱

　　妈妈的爱是香的，像鲜花；

　　妈妈的爱是甜的，像蜜糖；

　　妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；

　　妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；

　　妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；

　　妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；

妈妈的爱永远在我的心里。

四、父母的爱是博大无私的

1.师总结：妈妈的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。正是这一份特殊的生命相连的形式，让母爱在孩子的生命中起着无可替代的作用，产生了一个又一个的奇迹，父母的爱更是博大无私的。

很多时候，爸爸妈妈爱的表达方式有所不同，但是他们对我们爱都是一样的多。如果让你用一个词语，去形容爸爸的爱和妈妈的爱，你会怎么形容，为什么？

（板书：博大无私的爱）

　　过渡：刚刚给大家讲述的是妈妈爱孩子的故事，看完这个短片我想到了我的爸爸,此时老师有很多话要对爸爸说。

2.教师配乐讲述“爸爸我想对你说”，感受父爱无言博大。

　　儿时的记忆总是那么美好。爸，您还记得吗？那时候我、弟弟还有您，我们三个人偶尔会赖床不起，妈妈就会命令我和弟弟一人捏您鼻子，一人揪您耳朵，让您学猪叫，直到您起床为止。有时您睡觉打呼噜，我就偷偷找一个笤帚枝儿在您咯吱窝里轻轻划，您睁开眼看看我就又睡了。不管我们怎么淘气，您都不会生气。冬天村里偶尔会放电影，我和弟弟吵着要去看电影。您和妈妈一人穿一个棉大衣，拉着我俩就去了，常常是刚刚看了一圈多我就困了。这时您会解开棉大衣把我抱在怀里，您和妈妈比起来我更喜欢让妈妈抱，可是我知道自己个子大，妈妈已经抱不动了。虽然不情愿，但还是让您抱着我回家了。从那一刻起我就知道老爸的怀抱更温暖，更踏实。

　　在女儿眼里，您胆大心雄，雷雨天不怕走夜路；您力大无穷，一大袋玉米轻轻松松就抗在了肩上；您心灵手巧，给我包书皮、做玩具、雕刻、木工、做饭等等无所不能。

　　直到有一天，您想帮女儿把一袋二十斤大米提上楼时，女儿才发现您的身躯不再伟岸，您的脊背不再挺拔，您的步伐不再轻快。年前女儿给您理发时，发现您的白头发又增添了不少。可每次周末我们一大家子在一起吃饺子时，您总是在厨房忙碌着，不许我们插手，最后一个吃饭的总是您。

爸，小时候您是女儿最温暖，最踏实的依靠，现在女儿已经长大，不再是您眼里的那个柔柔弱弱的小女孩了，女儿就是您的依靠。

教师小结：父爱虽无言，却更深沉。父亲常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。

【设计意图:用具体的实例，让同学们感受父母为自己做的一切事情，并结合自己谈谈自己生活中的例子，回归生活。】

六、同学们，通过这节课让我们深深体会到父母有多爱我们，希望同学们也用同样的方式去爱我们的父母，让爱永远住我们的家。(师生同唱”让爱住我家”)

【设计意图:将学生感情升华，使课堂气氛推向高潮。】

板

书

设

计

10.父母多爱我

　　            默默的爱　     博大无私的爱

教

学

反

思