初中地理人教版 (新课标)七年级上册发展与合作课堂教学ppt课件

教学目标

知识与能力：

1.掌握划分发展中国家与发达国家的依据。
2.了解发达国家与发展中国家的分布特点，了解“南南合作”“南北对话”的含义及意义。
3.了解国际合作的重要性及必要性。

过程与方法：

1.通过对图和数据的观察和分析，认识地域发展差异表现和国际经济合作重要性。

2.根据图片、数据和案例归纳、演绎不同国家发展差异性背后的原因和分布特征。

情感、态度与价值观：

引导学生尊重各国发展现状，养成合作共赢，开放发展的态度。培养学生开放发展，合作共赢的国家意识和全球视野。

教学重难点

教学重点：发展中国家和发达国家发展差异及分布特征，国际合作的重要及主要的合作组织。

教学难点：了解发展中国家和发达国家的差异、地位和分布。

教学方法

对比分析、举例法、小组合作探究法、多媒体演示

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入：

习主席会见了俄罗斯、印度国家领导人。提出问题：俄罗斯、印度分别属于哪个大洲？

思考并回答问题

 通过时事导入新课，激发学生的求知欲。

活动一：地域发展差异

1. 人类共同生活在同一个地球家园，不同地区，发展水平差异显著，你知道受哪些因素的影响吗？

2.教师讲解根据发展水平的差异，大体把国家分为发达国家和发展中国家。

3. 展示交流：不同国家或地区发展水平的差异

4.归纳发展中国家与发达国家的差异：

1.思考回答：自然条件 优劣；开发历史早晚；经济水平高低等。

3.学生观看图片，思考并相互交流。

4.归纳总结，写一写，互动核对。

给学生思考和交流展示的时间，发挥其能动性

活动二：探分布谈差异

1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。

明确问题：

（1）找出世界主要发达国家

（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异

2.出示两类国家的关系：

发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。

发展中国家之间的互助合作称为南南合作。

提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？

1.读图思考，小组交流：

（1）欧洲的西部是发达国家最为集中的地区。

北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。

2.对比分析，发现展示：

从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球南部。

鼓励学生自主完成任务，教师补充

从南北关系引到学生去总结发达国家与发展中国家的位置关系，更易于学生接受

活动三：谋合作共发展

1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。

2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？

出示图片：

因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。

3. 出示材料：认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。

在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成现在发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。

4.发展中国家永远落后吗？

1.互动交流：

地球上有地球村之说，这都需要国家合作。

2.思考交流：一方面，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。

另一方面，很多国家的经济发展与其他国家息息相关。

3.合作探究，认识到发达国家与发展中国家贸易的不平等。

不是，例如：中国的航天业、核工业等，印度的软件产业等。

利用案例引导学生思考，引导学生学会从特殊到一般规律的学习方法

师生互动，利用多媒体获得更多的感性资料

课堂总结：

拓展提升

1.认识世界重要的国际组织

2. 世界上最大国际组织——联合国简介 

联合国成立时间：1945年10月24日。其宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。

联合国旗帜的底色为浅蓝色，正中的图案是一个白色的联合国徽记。 

工作语言：阿拉伯语、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语。

会员国数量：193个

总部所在地：美国纽约

3.还有重要的国际经济组织：

板书

第五章发展与合作

一．地域发展差异

二．发达国家和发展中国家分布差异

三．国际经济合作