2020-2021学年写作 热爱生活，热爱写作教学设计

 写作指导：

《热爱生活，热爱写作》教学设计

一、教学目的：

1．明确目前所要求掌握的作文类型，并掌握类型作文特点；（重点）

2．指导学生观察生活，学会从生活中取材、选材；

3．指导学生模仿课文，学以致用，掌握作文方法进行习作训练。（难点）

二、进入课堂：

（一）情景导入：（1）配乐播放四季美丽图片，感受自然之美，生活之美；

（2）    引用名言“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”导入，引发思考，切入课题。

（二）引导学生学会观察：

（1）    观察校园生活。

    要求：请讲一讲来到新学校发生的新鲜事情，或者描绘一下校园中你觉得最美的风景。

（2）扩展观察视野。我们的生活绝不仅仅限于学校生活，我们的生活范围还很广阔，需要我们观察的东西很多，留心生活，会有许多的收获。那怕是司空见惯的东西。比如：

①妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？

②爸爸每天到家后第一件事做什么？

③校园里最安静的角落在哪里？

④你哪个朋友的名字最有特点？

⑤你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？

⑥你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？

小结：在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及到了班级、学校、家庭，比校园生活的范围更加广泛了。

但是，绝不是事事都是作文素材，能写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印象的，否则也不会引起别人的阅读兴趣。

  （3）作文素材提升

①学会观察身边事，熟悉的事；

②要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像；

③写作要用有趣事、有意义的事。

（三）写作方法指导

1．目前需要掌握的作文类型：

 （1）写人

（2）记事

  （3）绘景

2.指导写作方法：

（1）写人：外貌特征，兴趣爱好，性格特长，精神品德；

   （2）记事：前因后果，真善情美，哲理启示；

   （3）绘景：凸显特征，顺序合理，修辞得当，情景交融。

3.实例巩固：

（1）回顾第一、二课的写作特点：

第一课《春》：

景物特征：万物复苏，缤纷多姿，生机盎然；

精选景物：春草、春花、春风、春雨、人；

写作顺序：由总到分，由景到人，由下到上

采用修辞：比喻、拟人、排比、反复、引用等；

抒发情感：盼望，欢喜，热爱。（景美情丰）

第二课《济南的冬天》：

景物特征：温暖舒适，宁静空灵；

精选景物：山、水

写作顺序：总到分，山到水，城里到城外，下到上

采用修辞：比喻、拟人、引用等；

抒发情感：欢喜，热爱，留恋。（情景交融）

总之：一切景语皆情语。

（四）学以致用

仔细观察校园景物，模仿《春》、《济南的冬天》的写法，以《校园的一角》为题写一个片段。注意抓住景物特征，合理安排顺序，采用一定的修辞，表达对校园的喜爱之情。

（五）片段展示、小结

通过这节课的学习，我们知道，生活中处处有可写之物、可写之事，只要我们细心体会，用心叙写，它们都可以成为我们笔下的主角，让我们写出好的作文。

三、课后作文训练：（三选一，不少于600字，写出真情实感。）

1、军训二三事

     2、我的新同学或我的新老师

     3、最美的季节