小学音乐人音版一年级上册第8课 过新年新年好教案及反思

《新年好》教案

教学目标

１．指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

２．认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，

培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教学重点

1．学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

２．培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教学方法

听唱法、练习法、合作表演、启发引导……

教学准备

手风琴、打击乐器、节奏卡、课件

养成教育训练点

引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中,并学会分享与同伴在合作中的快乐.

教学过程 ：

　　一、组织教学

　　1．师生用歌声互相问好！

    2．开火车游戏。（全班分３列火车，各列按自己的节奏边练习边演唱。）

　　二、节奏练习

　　１、我是 老 师│我是 老 师│我们 大  家│做朋 友 -‖。

　　学生模仿：

我是 Ｘ Ｘ│我是 Ｘ　Ｘ│我们 大  家│做朋 友  -‖

学生创编：……

学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（学生边读三拍子的节奏，边用肢体语言表达）。

三、歌曲教学

1．导入  同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。

过年时你们高兴吗？为什么？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

（我知道，有的同学在幼儿园里就学过这首歌曲，既会唱还会表演，但是还有一部分同学没有学过，是在其他地方听会的，所以今天我们以听为主，

来验证一下你唱的是否准确）

2．学生安静地听录音范唱

学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动

3．学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

4．生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读

一遍节奏）。

（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）

5．采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6．师弹琴伴奏，学生连贯地唱。

师指出不足的地方，对声音提出要求。

7．引导学生用高兴的心情演唱歌曲

我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？。

四、创作练习：

1．在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新

年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……

    2．学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？

    3．请个别小组演唱。

    4．师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

    猜谜语：

　　（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）

　　（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。      （木鱼）认识铃鼓，掌握其演奏方法

(可能有的学生在幼儿园有接触过一些打击乐器，可让学生自己说说如何演奏)。

    5．还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

　　6．学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。  

7．各小组汇报创作成果。

    8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

    9、录像或者拍照

10.播放学生的打击乐器表演照片(或者录像表演)

11.歌表演。

（机动练习）

四、课堂小结

教学反思：

    在教学《新年好》一课时，我先让学生说说自己为什么喜欢过新年，这个也是孩子们对新年的理解，价值观的体现，也正是我教学的切入点。于是我创设新的情境，在过新年时，比如，把自己喜欢的菜端到自己面前，或自己喜欢的东西一个人使劲的吃等，这样的不良行为，让学生自悟、自省、自评、获得教育。这种发自孩子内心的生活感悟比教师的说教更有说服力。

    在创编歌词时，我有意识地让学生把各个节日都编到歌词中，因为想象和创新是孩子们的翅膀，你给的天有多大，他们就能飞多高。