冀教版三年级上册二 两、三位数乘一位数3 估算备课课件ppt

课题名

估算

教学目标

1、结合具体情境，经历自主选择方法进行简单乘法估算的过程。

2、能选择适当的方法解决生活中简单的乘法估算问题，会估算三位数乘一位数。

3、在用估算解决实际问题的过程中，体会估算在生活中的应用。

教学重点

掌握三位数乘一位数的估算方法，会估算三位数乘一位数。

教学难点

掌握三位数乘一位数得估算方法。

教学准备

教师准备：编写教案和作业指导

学生准备：复习上节课知识

教学过程

一、温故知新

1、 同学们，还记不记得我们在上一个单元学习的“估算”知识呢？这节课我们来进一步认识估算在数学世界的应用！让我们先来回顾一下！

2、我会估

311 ≈     395 ≈      184 ≈

69 ≈      32 ≈       99 ≈

3、看来同学们对之前的知识掌握的非常牢固了，今天我们一起走进科技馆看看有什么新发现吧！

二、新知探究

1、   课件出示：学校组织293名同学参观科技展。

提出问题： 估计一下：购门票大约需要多少钱？

（1）教师：首先你知道什么是估算吗？

教师总结：估算大约需要多少钱，就是不用算出准确结果。

（2）教师提问：怎样列式解答？

提示：每张门票优惠1元，是5元。

这样列式：293×5≈（        ）（ 元  ）

教师讲解：我们以前学过估算，估计花多少钱，多估一些比较好。可以把293用四舍五入法看做300：

    300×5=1500。

2、课件出示例2 ：王大爷种了4个大棚的西红柿，一个大棚的西红柿买了1052元。 4个大棚的西红柿大约一共能卖多少元？

（1）教师提示：列式为： 1052×4≈         （元）

（2）学生用自己喜欢的方法估算一下。

教师总结：

方法一：

可以把1052看做1000进行估算。

方法二：

可以把1052看做1050进行估算。

3、议一议：

我们怎样进行估算？

教师根据学生的汇报，总结：

把三位数或者四位数用四舍五入法看成它们与最接近的整千、整百的数，然后用口算的方法计算出近似的结果。

三、随堂练习

1、我会答

芳芳读书的速度是每分钟210个字，他读了一篇童话故事，大约用了7分钟，这篇童话故事大约有多少字？

2、我会算

311×8 ≈              512×6≈

 199×5≈               322×4 ≈

 504×7 ≈              909× 9≈

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

三、四位数乘一位数的估算方法。

课后作业

课本第31页

第1、2、3、4题。

板书设计

把三位数或者四位数用四舍五入法看成它们与最接近的整千、整百的数，然后用口算的方法计算出近似的结果。

教学反思

1、通过复习以往的知识引出本课内容。让学生感觉到知识的连续性。

2、通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。

3、学生小组讨论，使学生有参与感，同时培养学生的语言表达能力和团结合作的意识。