小学数学人教版四年级上册画角第4课时教学设计

课题

画角

新授课

教学目标

1.学会用量角器、三角尺按要求画不同度数的角。

2.经历画角的技能训练，提高学生的动手操作能力与自主探索能力，感受数学的乐趣。

3.在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。

教学重点

用量角器画指定度数的角，用三角尺画特定度数的角。

教学难点

准确画出指定度数的角。

教学准备

多媒体课件、量角器、三角板。

课时安排

1课时

教学过程

导案

1.复习导入，探究新知

1.复习引入

师：我们前面学过了锐角、钝角和平角，现在我们来画一个锐角、一个钝角和一个平角看看。

学生独立画角，同桌交流，说一说画角的方法。

2.揭示课题

师：同学们画的既快又准，如果是画一个指定度数的角，如60°的角，还能这么快就画出来吗？这节课我们就来学习如何画指定度数的角。

2.引导探究，学习新知

学习画指定度数的角

1.课件出示P43例3：画一个60°的角

2.学生尝试画角。

3.小组交流画角方法，展示画角的过程。

4.尝试归纳画角的一般步骤。

（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。

（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。

（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

3.巩固练习，强化新知

1.完成教材P43页“做一做”第2题（1）

（1）先让学生用量角器画出这两个角，并在小组中相互交流。画角时有什么需要注意的地方？（找准顶点和0°刻度线。）

（2）如果没有量角器，你能利用一副三角尺画出这两个角吗？

学生完成后小组交流，再教师引导。

2.完成教材P43页“做一做”第2题（2）

学生独立完成后交流：画角的方法是什么？画角时需要注意什么？

4.课堂小结，拓展延伸

1.课堂总结。

(这节课我们学习了什么，你有什么收获？还有什么疑问？)

2.布置课后练习。

教学板书

画角

步骤：(1)画一条射线；(2)点点重合(量角器的中心和射线的端点重合。)；

(3)线线重合(量角器的0°刻度线和射线重合。)；(4)找点连线；(5)标度数。

教学反思

教学中，我从学生已有的知识和经验入手，给予学生足够的自主实践操作的空间，让学生自主归纳画角的步骤。同时通过巩固练习培养学生在实践、辨析中学习新知的能力，从而培养和提高学生的数学表达能力以及实际操作能力。

教师点评和总结：