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2020年人教版四年级数学上册导学案:第3单元 角的度量第3课时 角的分类和画法

学案
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2020年人教版四年级数学上册导学案:第3单元  角的度量第3课时  角的分类和画法01
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课题:角的分类和画法

学习目标:

1、使学生认识角的分类,掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征,能判断一个角是什么角;帮助学生建立不同的角的空间观念。

2.使学生能掌握用量角器画角的方法,能用量角器画指定度数的角

学习重点: 能用量角器画指定度数的角

学习难点:会用量角器量角的度数

 一、自主学习p41

1、组内同学每人画出3个角,比较得出角是有大有小的。

问:根据角的大小能不能把它们分成几类呢?这就是今天要学习的角的分类和画法。

2、认识直角的度数。

(1)提问:组内说一说见过的哪些角是直角吗?

(2)指一指三角尺上的直角。

直角是多少度呢?请用量角器量一量三角尺上的直角,告诉组内同学,直角是多少度。

提问:数学书封面的一个角是多少度?课桌面的一个角是多少度?黑板面的一个角是多少度?你知道长方形和正方形的每一个角都是多少度吗?

3、认识平角。

组内每个同学画:先点一个点,再用直尺,从这点出发向相反的方向画两条射线。

指一指,这个角的顶点在哪里,两条边在哪里?

请同学在练习本上画一个平角,再量一量自己画的平角是多少度。

提问:你们量得平角的度数都是180°?    指出:平角是180

你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗?

提问:1平角等于几个直角?(1平角=2直角)

4、认识锐角和钝角。

组内同学讨论交流锐角、钝角的定义,让学生读一读。

5.认识周角。

指着图说明:一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角,是周角。(画图)

每个同学说一说,什么样的角叫做周角,再看一看书上怎样说的,然后告诉同学

说明:周角是360

请组内同学把周角的度数与直角、平角的度数比一比,一个周角等于几个平角?等于几个直角?

6、自学p42  角的画法

二、合作探究、归纳展示角的分类及角的画法:

1、用小木条组成的活动角演示,从锐角起,旋转出锐角、直角、钝角、平角、周角,让学生说明每次是什么角,为什么?

2、在黑板上画出锐角、直角、钝角、平角、周角

三、过关检测:1、认真阅读课本3738页内容,完成下面填空

、角的计量单位是(    ),用符号(    )表示。

、把一个圆平均分成(     )份,每一份所对的角就是(       )记作(      )。

、量角的步骤是:(1)两角器的中心与(   )重合,0度刻度线与(     )重合。(2)另一条边在量角器上所对的刻度是多少,这个叫就是多少度。

 

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