人教部编版一年级下册第四单元 我们在一起15 分享真快乐教案设计

这是一份人教部编版一年级下册第四单元 我们在一起15 分享真快乐教案设计，共7页。教案主要包含了情境导入，感知分享，实物分享，激发情感，多样分享，升华认识，活动3，活动4，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1、体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2、学习分享的方法和技巧，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
学情分析
我校一年级的学生大多数是独生子女，他们在家庭中拥有相对特殊的地位，“小公主”“小皇帝”的成长环境，无形中让部分学生形成了自私、独占、以自我为中心等不良的性格，在与同学的交往中易与同学发生矛盾，这对于他们的成长是极其不利的。因此帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感就显得极其重要了。
另外，学生大多有过分享的经历，但他们往往将“分享”定义为吃的、喝的、玩的等实物的分享，而没有意识到故事、歌声、经验、方法等都是可以分享的，自己也曾经与他人分享过。因此要唤醒他们的经历和感悟，在活动中使学生知道可以分享的东西很多，感受“分享的魔力”，学习分享的方法和技巧。
教学重、难点
1、在活动中体验到分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。
2、学习分享的方法和技巧。
教学准备
1、教师准备课件，学生表演的头饰。
2、学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲等。
教学过程
活动一：分享真快乐
一、情境导入，感知分享。
1、前几天，肖老师家访时，看到了一件很有意思的事情，我们一起看看吧！
（课件：自己录制的视频——几个小朋友用枝条野花编成花环，你戴一下，我戴一下，又有一个小朋友拿着野草做的胡琴过来了，随后交换玩。）
2、同学们，你们看到了什么？
3、像他们这样，将自己喜爱的东西给别人玩，这就是分享。（板书：分享）
【设计意图：由学生生活中的场景入手，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解什么是分享，直接引入课题。】
二、实物分享，激发情感。
1、课前，老师请同学们把自己最喜欢的东西带到学校来，你们带来的是什么？在小组里和小伙伴们分享分享吧！
2、学生分小组分享交流。
全班集体交流自己的分享感受。
（在学生交流的过程中，相机板书：真快乐）
3、刚才大家都分享了自己带来的东西，以前你和别人分享过什么东西吗？
【设计意图：现场的小组分享体验更直接，更有说服力。而且全班的一起分享活动营造出分享的氛围，更能让学生体会到分享是一件让自己快乐，让他人快乐的事情，激发乐于分享的情感。】
三、多样分享，升华认识。
1、肖老师想跟大家分享一首儿歌。
（课件出示儿歌：小猫—吃鱼—喵—喵—喵；小猪—睡觉—呼—呼—呼；小鸭—游泳—哗—哗—哗；小狗—看门—汪—汪—汪；小猴—爬树—嗖—嗖—嗖；青蛙—跳井—咚—咚—咚。）
2、教师带着学生边做动作边说儿歌，学生表演儿歌。
3、你们发现了吗，除了物品，儿歌也是可以分享的，那我们还可以和大家分享什么呢？
4、学生分享自己的歌曲、舞蹈、经历等。
5、看，这个小朋友在分享什么？
（课件：教师录制的视频——小女孩考了100分，打电话告诉妈妈这个消息。）
6、你们像她这样，把自己的好消息，好心情和他人分享过吗？
7、同学们，我们今天都分享了些什么呀？
8、分享是一个魔法师，他有哪些魔法呢？
9、小结：分享就是一个魔法师，他可以把一个人的快乐，变成大家的快乐：把一个人的办法，变成大家的办法。
（课件：小诗《分享的魔力》）
【设计意图：通过体验活动，让学生知道可以分享的东西很多，除了物质上的以外，也有歌曲、故事、经历、经验等无形的东西。在分享的过程中，老师适时的小结，让学生进一步体会到分享的魔力，让学生更乐于分享。】
活动二：他是“小气鬼”吗
1、平时我们经常会听到有同学说谁谁谁是“小气鬼”，这是怎么回事呢？
（课件出示教材61页的两幅图）
学生分小组讨论。
全班集体交流，角色扮演说说自己的想法。
教师适时小结：分享别人的东西要爱惜，只有你乐于和别人分享，别人才乐于与你分享。
2、分享时，我们还要注意些什么呢？
是啊，分享时我们注意与人分享礼貌点，物品分享小心点，大家分享相互点，一起分享快乐点！
【设计意图：经过一节课的学习，学生对分享有了更清楚的认识，角色扮演的行为辨析和“分享时，我们还要注意些什么呢”的讨论，既是对本节课内容的小结，也让学生对分享内涵及分享的规则有了更深的认识。】
3、同学们，今天我们聊了很多分享的话题，回到家里，记得和爸爸妈妈、爷爷奶奶分享你的收获哦！
15《分享真快乐》教学设计 篇二
教学目标
认知目标:体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
情感目标:培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
行为目标:实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学准备
1、教师准备：课件。
2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品教学过程：
一、唱歌激情，引言揭题
1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。（设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐）
2、引言揭题，板书课题。齐读课题。
二、展开活动，分享快乐
（一）物质分享的快乐
活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。
1、分享活动建议：
a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。
2.小组活动，教师巡视参与其中。
3．交流感受：在刚才的分享活动中，你们a觉得快乐吗？为什么这么快乐呀？（设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。）
4．总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。（设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思）
活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。
生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。
（设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。）
（设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。）
（二）共享快乐
活动一：感受合作的快乐
今天老师要带你们做游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。踩报纸游戏
1、我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）
2．交流汇报：游戏中你最大的收获是什么？
3、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。（设计意图：让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。）
活动二：故事与思考，深化对分享的理解。小品表演：盲人打手电筒
（设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。）三、总结提高，拓展延伸
1、总结收获。师生共享诗歌《我是你的快乐》。
2、作业延伸：
（设计意图：学生的道德情感有待于日常生活的训练和巩固，将学习的触角引至广阔生活课堂，促进学生良好品德的形成，并转化为行为规范。）
板书设计：
分享真快乐
你中有我我中有你互帮互爱
15《分享真快乐》教学设计 篇三
【教学内容】
义务教育教科书一年级下册第四单元第15课《分享真快乐》
【教学目标】
1.知识与技能：让学生明白什么是“分享”；引导学生理解“分享”的类别，从而理解分享行为的价值。
2.过程与方法：通过情境创设、游戏互动、开展小组活动、舞蹈互动多种形式，让学生体验分享带来的快乐。
3.情感态度与价值观：从不同角度激发学生乐于分享的情感，并让学生养成乐于分享的好习惯。
【教学重点】
帮助学生体验分享的快乐，激发学生乐于分享的情感。
【教学难点】
帮助学生拓展思维，引导学生理解分除了分享食物可以感受到快乐外，分享智慧、分享作品等也可以感受到快乐。
【教法学法】
采用兴趣激发、游戏互动、课堂演示、舞蹈互动等教学方法。学生通过观察交流、小组合作、制作分享、展现自我的学习方法进行学习。
【教学准备】
ppt课件、蜡笔、简笔画、橡皮泥、橡皮泥玩偶教程教学过程：
一、情境导入
询问孩子们是否喜欢跳舞，（预设：喜欢）播放幸福拍手歌，让孩子们站起来跟着音乐一起舞动，感受快乐。
二、活动1：共同探讨分享
（1）观看视频《天堂与地狱》
思考：地狱为什么变成了天堂呢？（学会分享，学会为他人着想。）
师：孩子们，接下来让我们一起分享快乐吧！不过要怎么分享才快乐呢？（板书贴上“分享、快乐”及一个问号的字卡，抠抠头，发现讲桌上有一本书）
（2）打开书本，寻找分享快乐的方法
师：我听说过一句话，书是人类最好的老师，让我来看看书上有没有告诉我们分享快乐的方法，哦，找到啦！第58页，孩子们，你们也看看，看看书上的小朋友都分享了什么？（和学生进行交流后，板书贴上相应的图片）
三、活动2：小组合作、分享智慧、感受快乐
（1）小组合作
师：孩子们，我昨天看了一个节目《中国诗词大会》，我很喜欢里面的那句“人生自有诗意”。里面有个游戏，你们想要玩一下吗？（预设：想）
今天老师就想来分享你们的智慧，老师带来了几件礼物，分别在这几个袋子里面，想与同学们一起分享，可是老师觉得不够完美，想请大家帮助老师把它们变得更漂亮。袋子已经编了号，请各组派一位代表来抽签，抽到几号就把作品领下去和组员一起完成，看那一个组完成得又快又棒！
小组代表抽签，领袋子，袋子内的礼物有以下几个：
1.一幅有古诗寓意的简笔画:《静夜思》、《古朗月行》、《赠汪伦》、《春晓》、《江南》《咏鹅》
2.蜡笔
ppt展示活动要求：
a完成简笔画的涂色
b小组讨论这幅简笔画画的是哪首古诗
c小组派代表展示成果
（2）分享作品各小组合作完成后
师：同学们，刚才老师看见你们都很积极，现在有哪个组愿意来分享你们
的作品呢？（小组派代表分享作品并告诉同学们这是什么诗。）
师：从你们的作品中老师觉得你们确实很棒！老师就把这几件作品分享给你们吧！
四、活动3：小组制作橡皮泥玩偶，分享作品与快乐。
师：同学们，今天能与你们分享，我很快乐，那你们快乐吗？（预设：快乐）那老师也想要你们给我个礼物呢。（展示橡皮泥玩偶制作方法）
(1)_ppt展示活动要求：
a小组共同完成橡皮泥玩偶
b小组作品展示
（2）分享作品各小组合作完成后
师：同学们，刚才老师看见你们都很积极，现在有哪个组愿意来分享你们
的作品呢？你们是怎么做的?
师：从你们的作品中老师觉得你们确实很棒！老师就把这几件作品分享给你们吧！
五、活动4：谈谈你收获了什么？
学生自由发言（学会分享，学会手工）
六、课堂总结
师：同学们，今天我们一起分享了游戏、分享了动听的歌声，分享了美丽的画画和手工作品，老师真快乐！（板书贴图片“真”字）告诉老师你们快乐吗？（预设：快乐）
师：快乐其实就是这么简单，你有一份食物，我有一份食物，我们一起分享，就会有更多的食物；你有一个故事，我有一个故事，我们一起分享，就会有更多的故事；你有一份快乐，我有一份快乐，我们一起分享，就会有更多的快乐！希望同学们今后都学会分享、懂得分享，相信你们会从分享中收获更多的快乐！