部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》预习计划 预习清单练习题

部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》预习计划

第三单元 我爱我家

第九课《我和我的家》

一、预学目标

1、养成爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。

2、学会按照简单的介绍自己的家。

二、预学重点难点

1、感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。

2、学会从哪些地方可以看出家人的影子。

三、预学内容

1、激情导入

小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。

在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。

能介绍一下你的家吗？

2、我来到我家

小朋友们你是怎样来到你的家的？

我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里

一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始

兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。

3、我的家人

（1）到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？

（2）你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？

（3）一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！

 4、我身上有家人的“影子”

（1）你们能从自己身上找到家人的影子吗？

（2）你们身上为什么会有家人的影子呢？想一想。

5、家人的故事

你们有没有听家人说过你们家人的故事？

6、我和弟弟

我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。

听说弟弟只比我晚出生半个小时，那我也是哥哥呀，

所以……

弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。

不管做什么，我们都会一起来。

爷爷说：跟他们的爸爸小时候一个样！

呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！

我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！

我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。

7、总结升华

小朋友们，你们的爸爸、妈妈每天照顾你们的生活，关心你们的学习，教给你们做人的道理，你们爱他们吗？你们应该怎样做呢？

第十课《家人的爱》

一、预学目标

1．感受家人不同方式的爱；

2．理解疼是爱，严也是爱；

3．学习以实际行动表达对家人的爱。

4．培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。

二、预学重点难点

感受家人不同方式的爱. 理解严也是爱。

三、预学内容

1、家人的爱藏在哪里

同学们，你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？请看下列图片，能从中找到家人的爱吗：

还有爸爸辛勤工作，是对家人的爱。爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的爱

2、相亲相爱一家人

（1）妈妈给奶奶梳理头发，我给奶奶锤锤腿。

（2）爸爸妈妈带我去菜市场。

（3）妈妈生病了，爸爸给妈妈喂药。

（4）爸爸给我寄来的包裹。

这些都是家庭中那温馨的一幕，当然家人对我们严格要求也是爱么？

请学生们想一想：严格要求是爱吗？

3、让家人感受到我的爱

（1）请听歌曲《感恩的心》的音乐下大胆喊出对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人的心里话，学生的表达欲望在此得到实现，掀起表达爱的高潮。

（2）、趁着孩子们回报亲恩的情绪高涨，除此之外，我们还可以用什么方式来表达对家人的爱呢？我们要懂得回报的方式虽然不同，但爱也是一样的。4、记住家人的生日也是一种爱。还有哪些爱的表达方式呢？

（3）、实施你的方案并记下家人的反应，与大家交流，共享家的温暖。

第十一课《让我自己来整理》

一、预学目标

1．能表现整理自己东西的愿望。

2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

二、预学重点难点

1．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

2．学习自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。

三、预学内容

（一）小雨和他的“小伙伴”

2、比一比，看谁做得好

3．两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。我是……

4．小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。我是……

（二）、找不到“小伙伴”了

请看图，来找找他们吧：

谈感受：在刚才找东西的过程中，说说大家感受到什么困难？(太乱、东西多、……)

（三）、送“小伙伴”回家

把“小伙伴”送到哪里去呢？

1．参照教材，请你们说一说自己做到了哪些？没做到哪些？

整理自己的图书、玩具、房间、床铺等，

帮父母整理家中的摆设……

（四）、养成整理的好习惯

1、书本上这样做对吗？请小朋友们说一说下面的想法对吗？

2．怎样养成整理的好习惯呢？

我的“伙伴”真不少，它们都是我的宝。

各就各位不乱跑，每到用时才好找。

用完它们送回家，有空也给洗个澡。

3．除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？

(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)

4．录像：小朋友们可以将在家整理物品的实录拍下来我们一起交流分享哦。

5．评选“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

第十二课《干点家务活》

一、预学目标

1、认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具；

2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务；

3、积极主动的帮助家人做家务活。

二、预学重点难点

1、学会做家务活，能积极主动做家务；

2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。

三、预学内容

（一）、我做过的家务活

说一说

1、同学们可以通过网络互相介绍自己父母的职业，

上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么？

画一画爸爸妈妈每天做的家务。

2、看书本上的苹果树，你能摘几个苹果？

3、想一想你会帮家人做哪些事？

（二）、做点家务很不错

1、想一想，说一说。

小朋友们说是会说了，但会不会做家务？谁来说一说，你会做什么家务？洗碗、扫地、拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗？（说一说自己会做的家务活，要用什么工具。）

2、做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！

3、跟我学做家务活。

（三）、再来学一招

1、我来教你叠衣服。

叠上衣：伸伸手——抱一抱——弯弯腰。 

叠裤子：排两队——变一队——弯弯腰。

 2、只要用心学，我们都可以学会。

3、爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。

4、和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。

（四）、这时怎么办

妈妈说：去帮我买瓶醋吧。

我：我正看得带劲呢……

3、有时会忘了做，怎么办呢？

有时可以做张记录表。

经常干家务活，不仅可以使自己学会

很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，

而且还可以减轻父母的负担。