初中生物苏教版八年级下册第三节 关注健康评课ppt课件

这是一份初中生物苏教版八年级下册第三节 关注健康评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了安全用药，抗生素的使用量，抗生素种类，家庭药箱怎么分类呢，家庭药箱，处方药RX，非处方药OTC，一试身手，急救方法，心肺复苏法CPR等内容，欢迎下载使用。

过多、过少、不正确地使用药物都会对人体造成伤害，那么我们应该如何来安全的使用药物呢？
一、概念： 指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。
【药品名称】清开灵口服液【作用类别】本品为内科感冒类非处方药药品。【功能主治】清热解毒，镇静安神。用于外感风热所致发热，烦躁不安，咽喉肿痛；及上呼吸道感染、病毒性感冒、急性咽炎见上述证候者。 【用法与用量】口服，一次20~30毫升，一日2次。【不良反应】尚不明确。【禁忌】孕妇禁用。【规格】每支装10毫升【有效期】2年
二、注意事项： 在服用药品前，应认真阅读有关药品的不良反应、禁忌、注意事项等，对症下药。
三、抗生素 用于治疗细菌引起的疾病。 抗生素能通过抑制细菌细胞壁的合成，影响细胞膜的通透性或抑制遗传物质的合成等途径，有效的杀死某些细菌或抑制某些细菌的繁殖。
中国一年用掉十几万吨抗生素，占全球一半用量。 研究报告显示，2013年中国抗生素总使用量约为16.2万吨，其中48%为人用抗生素，其余为兽用抗生素。
感染超级细菌的高危人群
1、青霉素类：最早用于临床的抗生素，疗效高，毒性低。阿莫西林、青霉素。 　　2、头孢菌素类：头孢氨苄（先锋霉素Ⅳ）、头孢唑啉（先锋霉素Ⅴ）、头孢拉定（先锋霉素Ⅵ）等。 　　3、氨基糖苷类：不良反应最常见的是耳毒性。链霉素、庆大霉素、霉卡那素、丁胺卡那霉素等。 　　4、大环内酯类：如阿奇霉素（泰力特、希舒美）、克拉霉素、罗它霉素、地红霉素等。 　　5、四环素类：包括四环素、土霉素、强力霉素等。本类抗生素可沉积于发育中的骨骼和牙齿中，反复使用可导致骨发育不良，牙齿黄染，牙釉质发育不良。 　　6、氯霉素类：包括氯霉素、琥珀氯霉素等。 　　7、林可酰胺类：包括林可霉素、克林霉素等。 　　8、多肽类及其它抗生素：如万古霉素、多粘菌素E、磷霉素等。 　　临床上还有一些广泛应用的合成抗菌药物，主要有磺胺类（磺胺嘧啶、复方新诺明等）、喹诺酮类（氟哌酸、氧氟沙星、环丙沙星等）及其它合成抗菌药物（痢特灵、甲硝唑、黄连素等）。
一、药箱分类 1、医用器具：体温计、血压计、听诊器、刻度服药杯、纱布、绷带、酒精棉球、镊子、小剪刀、棉棒等。 2、外用药：酒精、碘伏、云南白药（喷剂）、创可贴、风湿止痛膏、风油精、眼药水等。 3、内服药：阿司匹林（头疼）、板蓝根（预防感冒）、云南白药（跌打损伤）、乘晕宁（恶心呕吐）、黄连素（腹泻）、土霉素（沙眼、结膜炎）等。
二、药物分类 1、处方药：指需要医生的处方才能从药房或药店购买，并在医护人员监控或医生指导下使用的药物，标识为“RX”。 2、非处方药：指不需要医生的处方，可直接从药房或药店购买的药物，标识为“OTC”。长期服用，也需要医生的指导，避免损伤机能。
三、目的： 为了日常生活中的应急和方便（注意定期检查药箱，以免药物过期或短缺）。四、遵循原则： 针对性、实用性、急救性
　　一、如有老人和小孩，要准备适合他们用的药。家有高血压病人、冠心病病人等，治疗这些病的药物应常备不断。　　二、严禁混入家庭成员过敏的药物。 三、选择疗效稳定、用法简单的药物。尽量选择口服药、外用药，少选或不选注射药物。
选择家庭备药应遵循的原则
　　四、选择副作用较小的老药。老药毒副作用已得到充分暴露，容易发现和预防。　　五、选择常见病、多发病用药。
根据自己的家庭成员情况和生活经验，课下设计一个家庭药箱。
面对日常生活中的意外伤害，如何急救？
1、流鼻血2、皮肤划伤3、扭伤4、热中暑
一、紧急情况： 溺水、触电、中暑、煤气中毒、心脏骤停（心肌梗死）。二、方法： 心肺复苏法（CPR）
C-A-B 1、叫：大声呼叫病人 2、叫：拨打120 3、A：保持呼吸顺畅 观察是否有呼吸，胸部是否有起伏，清除口腔异物，打开气道 4、B：口对口人工呼吸 捏紧鼻翼，深吸一口气，口唇包住患者口唇，缓缓吹气1~1.5s，平均5s吹气一次，连续5次后，观察面色有无红润。 5、C：胸外按压 两掌掌根重叠，按于两乳中间，双臂绷直，垂直于地面，以髋关节为支点，用上身力量向下按压5cm深，频率至少为100次/分。
提高抢救成功率的主要因素：
1、将重点继续放在高质量的CPR上2、按压频率至少100次/分（区别于大约100次/分）3、胸骨下陷深度至少5 ㎝4、按压后保证胸骨完全回弹5、胸外按压时最大限度地减少中断6、避免过度通气
“30+2”为1个周期30次胸外按压+2次人工呼吸连续5个周期，观察患者情形
一、概念： 包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。不仅仅是身体没有疾病，是一个综合的、连续的状态。二、内涵： 1、躯体健康：指躯体的结构完好和功能正常。 2、心理健康：又称精神健康。指人的心理处于完好状态，包括正确地认识自我、正确地认识环境和及时适应环境。 3、社会适应良好：是指每个人的能力应在社会系统内得到充分的发挥，作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。