小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册3 我们班 他们班授课ppt课件

课题

《我们班 他们班》

教学目标

知识目标：

了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。

能力目标：

能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。

情感目标：

树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。

教学重点

能够以正当的方式进行竞争。

教学难点

懂得为对手喝彩。

教学准备

教师准备：PPT。

教学过程

一、谈话导入

1.展示竞争的图片。

2.观察与思考：

（1）从上面的四幅图中你感受到了什么？

（2）生活中还有哪些竞争现象？

二、整体感知，探究学习

活动一：正确对待班级间的竞争

1.展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。

2.思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？

3.植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。

4.动物生存的故事。

5.讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？

6.总结：生活需要竞争。

7.小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？

8.经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？

9.总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。

10.但，如果是这样的竞争呢：

（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。

（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。

11.交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？

12.小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

13.正当竞争不容易：课本第21页。

14.试一试：我会这样做

（1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？

（2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？

15.小贴士：如何做到正当竞争？

活动二：为他班喝彩

1.小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？

2.阅读角：为他人喝彩。

3.阅读感悟：

（1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？

（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？

（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？

4.总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

5.过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

6.为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？

✧ 运动会上，我们会……

✧ 合唱比赛中，我们会……

✧ ……

三、课堂总结
班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。

课后作业

1.谈一谈自己对“合作共赢”的理解。

2.策划一场班级之间的合作活动。

板书设计

我们班 他们班

正确对待班级间的竞争

为他班喝彩

教学反思

《我们班 他们班》这一课一共设计了“走进他们班”、“增进班级间的合作”、“为他班喝彩”、“正确对待班级间的竞争”四个部分。本课教学活动围绕“走进他们班”、“增进班级间的合作”两个板块进行设计。本课体现了新的集体教育观。班级与班级之间的交往是学校集体生活的一部分，如何进行班级间的交往是学生过集体生活必须学习的主题。本课通过调查其他班级的特点，引导学生更为全面地了解其他班的特点和值得学习的地方，学会用欣赏的眼光看待别的班集体。

四年级的小学生已经有了集体生活的经验，且对集体主义精神有了一定的认识。通过对学生参与班级活动的观察，可以看出学生能够真实地认识和感受到集体的存在、集体的温暖以及集体中人与人的和谐依赖关系，进而在感情上使自己与集体融为一体。在集体生活中，每个同学都可以敞开心扉，表现自己也认识别人，自然地感受到自己是集体的一员，自觉地跳出个人的小圈子，从而成为集体活动的热心人和自觉维护者。但是在涉及到班级与班级之间的竞争时，学生依然存在自私、排斥其他班级的思想和行为，具体表现在对老师表扬其他班级不以为然、刻意忽略其他班级的优点等等。针对学生这种小团体本位的狭隘意识，本课主要引导学生知道应当尊重其他班，增进与其他班的合作，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，引导学生懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，能用欣赏的眼光看待别的班集体。