2021学年2 丁香结优秀课件ppt

语文部编版六年级上册

《丁香结》教学设计

第二课时

［教学目标］

一、知识技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、品读优美句子，了解课文是从哪几个方面写丁香的

二、过程与方法

小组讨论，理解丁香结的象征意义。学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。

三、情感态度与价值观

理解作者对人生的独特感悟，比较古人寄寓在丁香结中的情感，体会作者豁达的胸怀。

［教学重点、难点］

一、教学重点

通过探究学习，学习描写丁香结的部分，结合语境理解关键语句。

二、教学难点

体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。

［教学过程］

一、复习导入

上一节课，上节课，我们跟随作者宗璞领略了丁香花的美丽作者笔下的丁香花到底是什么样子的？又赋予了丁香花什么样的情感呢？这节课，让我们继续深入学习。

（板书课题：丁香结）

（一）复习字词，听写练习

1.看拼音写词语。

diǎn zhuì     yōu yǎ       fú àn        bèn zhuō

（    ）     （    ）    （      ）    （     ）

dān bó        mó hu      huǎng rán      yī jīn

（    ）     （    ）    （      ）    （     ）

二、新课讲授

（一）精读课文,再赏丁香

1.指名读第1至3自然段。（出示课件）

思考：这三个自然段分别从写了哪些地方的丁香花？用笔标注出来。

（明确：第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。第1自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花，第2自然段描写的是校园里的丁香花，第3自然段描写的是“我”住的斗室外的三棵白丁香。）

2.品读句子（课件出示）

(1).有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

这句运用了哪种什么修辞手法？好在哪里？

（明确：这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人写出丁香花的特点）

(2).月光下白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

你从这句中，能知道什么？在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？（明确：这句话描写了丁香花的颜色、仪态风姿和气味。正是因为丁香花独特的、淡淡的幽雅的甜香， 能使人在夜色中一下子辨别出来）

(3).每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪……照耀着我的文思和梦想。 这句话是作者的心理感受，侧面突出了对丁香花的喜爱与赞美。

①“檐前积雪”指的是什么？（明确：丁香花）

②“香气直透毫端”说明了什么？（明确：说明丁香花的香气非常浓郁。）
(4).为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？（明确：丁香花虽然微小却繁多，单个固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。）

(5).许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

（明确：这句是对花型的工笔白描，从形象写到神采，也写出了丁香花对“我”的影响；增益了“我”的文思。）

3.小组讨论

（1）作者是从哪几个方面描写丁香花的？

①形状：星星般的小花，许多小花形成一簇；

②颜色：紫色、白色；

③气味：淡淡的幽雅的甜香。

（2）作者赋予了丁香什么样的品格？

（结合课文，圈画出关键词，总结归纳）

小结：灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳。

（二）研读课文,加深感悟

1.精读第4至6自然段。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

（1）.雨中的丁香具有什么特点？（明确：格外妩媚）

（2）.作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？

（明确：作者运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。）

2.拓展链接

代赠二首（其一）

李商隐

楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

摊破浣溪沙

李璟

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。   青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。

1.思考：古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？

（明确“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。)

（三）读懂“丁香结”

1.研读第5自然段，今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

原来，丁香花苞，小小的，圆圆的，鼓鼓的，恰如盘花扣，正是丁香结啊！

（1）.请你观察课文插图，看一看丁香花苞的形状，你有什么发现？再结合古代服饰中女子衣服上的盘花扣，你又有什么发现？

（2）.它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？

本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）

作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。

（3）.作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵？

雨后赏花的触动。

补充介绍：作者自身经历的感悟。（经受病痛折磨）

2.研读第6自然段

（1）.作者对丁香结什么态度？你从哪里能看出来？你从哪里能看出来？(指名读、齐读）

（1）交流，师适时点拨：作者对丁香结的态度是从容、豁达、积极的。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？

师：古人寄托在丁香结的情感是愁思，是忧怨，这从李商隐的《代赠二首》和李璟的《摊破浣溪沙》就可以体会到。而作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界。

（2）.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”谁能说说这句话的含义？

出示：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”

（明确：生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。）

（四）总结全文，深化主题

1.人生的道路上充满了荆棘，学完了课文，你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。多少年了，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们要找到的答案。

2.想一想，这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？

生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。

（五）布置作业

（一）完成同步课时练。

（二）体会作者表达情感，学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。  

［教学板书］

五、板书设计

                赏花:颜色、  气味、形状（视觉 嗅觉）

2.丁香结

悟花:人生有解不完的“结”,应从容面对。