初中物理苏科版八年级下册物质的物理属性教学设计

这是一份初中物理苏科版八年级下册物质的物理属性教学设计，共4页。教案主要包含了密度的认识，密度的测量，物质的其他属性等内容，欢迎下载使用。


课题
苏科版八年级物理第六章：物质的物理属性
教材分析
本章主要包括“质量、密度及密度的测量”几方面的内容，它是学生学习和掌握物质物理属性的重要开端。同时，它也是近几年西安中考物理的必备考点。纵观近几年的中考，质量和密度的考察在各类题型中均有出现。所以本章在教材中处于非常重要的地位，对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。
学情分析
1、学生已有一定的探究经验和方法；
2、学生对质量、密度及密度的应用有一定的认识；
3、学生有一定的实验操作能力；
4、学生有一定的实验设计能力；
5、学生对什么是物质的物理属性的认识仍有一定的偏差，对特殊物质密度的测量掌握仍存在问题。
教
学
目
标
知识与技能
能结合例题了解什么是质量和密度；
了解测量密度的原理和基本方法；
了解物质的其他物理属性。
过程与方法
通过参与教学活动，设计和掌握特殊物质的密度测量。
情感态度与价值观
在教学中培养学生合作精神和探究意识， 养成事实求是的科学态度。
教学重点
质量和密度的理解；
密度的测量；
教学难点
物质密度的测量。
教具
多媒体 ppt课件
教 学 过 程
教学环节
师生活动
设计意图
导入
教师展示本节课的教学目标：
1、知道质量的概念、单位，质量不随温度、形状、状态、位置而变化。
2、知道常见物体的大致质量。
3、能使用托盘天平测物体（液体和固体）的质量。
4、理解密度的概念，单位，知道密度是物质的一种属性，不随体积和质量而改变。
5、能测量固体和液体的密度。
学生齐读。
激发学生参与意识


新
课
教
学





























讨论


交流







质量的认识
例题展示，
例1一块铁块的质量会发生变化的
情况是（ ）
A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角
C．把它轧成薄铁片 D．从地球运到月球
教师提问：什么是质量？
教师多媒体展示质量的概念和单位。
教师多媒体展示质量单位的换算。
学生填充常见物体的质量单位。
教师多媒体展示例题
小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的 刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量 （小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量．再加入5g的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是： ，直至天平平衡．
学生讨论完成，引入天平的使用方法。
教师着重强调天平的两个“平衡”。
二、密度的认识
教师多媒体展示例题引入密度的概念。
引入例题，让学生知道密度是物质的属性。
例题：一个敞口的盆中装满水，水的密度是_________kg/m3，它表示的意思是__________________________。将它放在太阳下晒，水蒸发一部分后，剩余水的密度______(选择“变大”、“变小”、“不变”）
三、密度的测量
1.固体密度的测量
教师展示例题
测量小石块的密度
由学生完成实验步骤。
教师强调实验细节。
2.液体密度的测量
教师展示例题
测量牛奶的密度
由学生完成实验步骤。
教师强调实验细节。
教师多媒体展示，加深学生对密度测量的理解。
例7 小红同学用天平和量杯测石块的密度。
（1）首先她将天平放在______工作台上；
（2）将游码对准零刻度线，然后调节天平横粱平衡时发现
指针偏向分度盘的右侧如图（甲），此时应将平衡螺母
向_____（选填“左”或“右”）调节；
（3）用调好的天平测出小石块的质量，天平平衡时右盘中
砝码质量和游码示数如图（乙），则小石块质量是____g；
（4）再用量杯和水测出石块体积是20cm3，计算出小石块
密度是_____kg/m3。
例8 用天平和量筒测量酱油的密度．
（1）将天平放在 桌面上，把游码放在标尺的____，调节天平平衡；
（2）用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140 g．图(a)显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m= g；
（3）图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则V= cm3；
（4）酱油的密度ρ= g／cm3．
教师多媒体展示拓展练习，学生讨论完成，分析原因。
拓展1：用天平和量筒测量酱油的密度步骤：
（1）将天平放在 桌面上，把游码放在标尺的零刻度处，调节天平平衡；
（2）用天平测得空烧杯质量m1
（3）用天平测出烧杯和酱油的总质量m2，
（4）将烧杯酱油全部倒入量筒后，测出酱油的体积V
（5）酱油的密度为ρ= ．
拓展2：用天平和量筒测量酱油的密度步骤：
（1）将天平放在 桌面上，把游码放在标尺的零刻度处，调节天平平衡；
（2）将烧杯酱油倒入量筒后，测出酱油的体积V
（3）用天平测得空烧杯质量m1；
（4）将酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2；
（5）酱油的密度为ρ=
四、物质的其他属性
物质的物理属性有很多，其中包括：硬度，密度，比热容，透明度，导电性，导热性，磁性，弹性，颜色，气味等。
教师引导，学生讨论完成。


通过学生讨论、思考、分析引出第一个知识点—质量。
在练习中让学生熟悉质量的单位。

在练习中引入质量的测量。

由学生讨论完成填充任务，加深记忆。
学生讨论完成，加深对密度概念的理解。
学生讨论完成，教师强调。
学生讨论完成，教师强调。

意在通过练习加深学生对密度测量的理解，熟悉密度测量的细节。
意在通过练习加深学生对密度测量的理解，熟悉密度测量的细节 。
课堂
小结
留给学生两三分钟考虑时间，让学生回顾总结本节课并展示总结。教师补充。
培养学生归纳、总结知识的能力
板书
设计
物质的物理属性
质量的认识
密度的认识
密度的测量
固体密度的测量
液体密度的测量
物质的其他属性
教学
反思